整体情境相关论文
本文结合人教版《英语》教材中的单元主情境图,提出了"聚焦单元整体设计,以主情境图浸入文本;延续课时主题语境,以主情境图扩充文......
针对当前情境创设功能单一现象，基于儿童数学学习机制，情境创设要从“单一”走向“整体”。整体情境教学主张教师在对数学核心素养、......
互联网等技术对社会生活的深度介入,并非带来全然一致的结果.聚焦社交媒体,可以看到使用者呈现多样性的层次和特点,社交媒体的运用......
小学英语语篇学习是学生习得语言与实践语言的主要途径,能够促进学生在听、说、读、写能力方面全面发展.小学高年级英语教材每一个......
随着新教材的使用,教师在课堂教学过程中拥有更大的教学空间,本文以译林新版四(下)的Unit2为例,对整体情境的实践和思考进行了分析......
错误记忆是指错误地声明以前未呈现过的词或从未发生过的事曾经呈现或发生过。在实验室中,主要采用DRM范式诱发错误记忆。定向遗忘......
新译林版英语教材Storytime板块的小故事在教学中渐失“故事味”,因此教师应重视在故事教学中运用策略技巧,以激起学生的学习兴趣,......
【摘 要】小学英语课堂教学中“單元整体情境”提出的背景，并结合课堂教学案例分析探索了创设“单元整体情境”的方法，同时也探讨了......
小学英语教学强调语言教学的整体，语篇教学是“整体语言教学法”的典范。本文结合课堂案例，围绕“创设语篇内容情境”；“明确主题学习......
本文介绍了小学英语课堂教学中”整体情境”的定义和提出的意义,并结合课堂教学案例分析探索了创设”整体情境”的策略,同时也探讨......
“识字加油站”作为统编版教材在低年级识字教学中专门设置的栏目,对学生识字能力的形成、识字效果的提升具有重要的价值和意义。......
[摘 要]英语教材中Story time 板块的小故事在教学中渐失“故事味”，教师应重视在故事教学中运用策略发展学生的思维，注重整体语境的......
本文根据小学英语综合版块 教学的现状分析,结合译林版英语教材 特点,着眼于串联主线、图文结合、优化 细节、拓展延伸这四个方面,......
小学英语课堂教学中'单元整体情境'提出的背景,并结合课堂教学案例分析探索了创设'单元整体情境'的方法,同时也探......
曹文轩《孤独之旅》的主人公杜小康在曲折的心路历程中不断蜕变,终于完成了精神上的再生。如果主人公换成曹文轩《草房子》中的桑......
小学生正处于人生观和审美观的形成期,在品德课堂教学活动中,应有意识地发掘或者注入大量的美学因素,使学生能积极主动地投入到课......
小学英语语篇学习是学生习得语言与实践语言的主要途径,能够促进学生在听、说、读、写能力方面全面发展。小学高年级英语教材每一......
语音教学板块一直是困扰教师教学的一个难点,如何提高语音板块的教学效率也是一线教师热议的一个话题。笔者将联系市级青年教师会......
