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“九一八”事变后,在日本侵略者铁蹄践踏下,东北地区各大、中、小学校接连被封闭、占用或强制解散,其地学校教育事业陷入绝境。其......
九一八事变后，东北全境沦陷，原有的教育体制瘫痪瓦解。日本侵略者为培植奴化的知识人才。控制东北学子出国留学工作，对东北留学事业进......
抗日战争爆发后，日军对中国的教育文化机构大肆破坏，战区高校被迫内迁。学生们为了完成学业，纷纷随学校迁移至内地或其他安全地带求学......
随着中国产业结构不断转型升级,用人单位对农民工的文化知识、技能要求随之提高,而作为弱势群体的农民工由于其文化知识、技能水平......
1912—1937年北京城经历了政权的更替和城市地位的转变,经济也因各类灾害、战争等的影响而受到波及,被弃婴儿冻、饿死于街头的事情......
"九一八"事变后,东北地区在日本侵略者铁蹄践踏下,各大、中、小学校接连被封闭、占用或强制解散,当地学校教育事业陷入绝境。一时......
＂九一八＂事变后,日寇即开始全面破坏我东北地区原有的民族教育事业。其后,伪满洲国成立,即在东北本地建立奴化教育机构,以改篡教材、......
