教研员角色相关论文
教研员作为教研制度的主体,其角色对教研工作的开展发挥着关键性作用.欧文·戈夫曼提出的“拟剧论”为分析教研员角色的历史演变与......
教育家吕型伟先生曾这样说：“教研是事业，其意义在于奉献。教研是科学，其价值在于求真。教研是艺术，其生命在于创新。”那么在新课改背......
校本教研是教育科研和教育实践的一体化,实践性、时效性和应用性较强。如何体现教研重在引领?教研重在服务?贯彻新课程“以人为本......
新一轮基础教育课程改革,形成了对应试教育背景下指令性课程范式的强大冲击波,在呼唤教师职业角色转型的同时,也要求教研员职业角......
课改十年来,作为基础教研室,我们根据形势要求,教研员的角色由课改理念的言传者向课改实践的身教者转变,由学科性的线型教研员向教......
基础教育课程改革实施以后,教研员角色面临重新定位问题。本文以角色理论为分析框架,以Y教研员为分析对象,通过Y教研员在课程改革......
