[目的]本研究探讨了母亲讲故事的方式与高功能孤独症儿童心理理论能力的关系。[方法]12名高功能孤独症儿童及其母亲参与实验；孤独症......

愿望和信念是理解他人行为关键的心理状态。Fodor(1992)的先天论(nativistapproach)和Bartsch和Wellman(1995)的理论论(theorytheo......

愿望、意图理解是心理状态理解中的核心概念。儿童在3岁左右就已经获得了愿望的理解，儿童对意图的理解要晚于愿望理解。关于儿童对......

愿望理解是儿童心理理论的重要组成部分。研究选取2~5岁的儿童79名,使用简单愿望推理任务、愿望形成理解任务、冲突愿望理解任务、......

在经典的愿望理解任务中加入与角色性别特征相符或相悖的玩具偏好信息,当信息中出现的玩具与测验玩具相同或同属一个性别组时,考察......

目的:系统了解孤独症儿童的心理理论之愿望理解能力发展特点。方法:被试为54名孤独症儿童和59正常儿童,年龄35～86个月之间。采用韦......

【目的】研究孤独症儿童的愿望-信念推理能力发展,及与正常儿童的差异,为进一步干预提供依据。【方法】测试智龄为3～5岁的孤独症谱......

研究目的：将愿望理解的经典任务应用于中国文化背景下的孤独症群体,并通过与正常儿童的比较,以便对孤独症儿童不同难度的愿望理解能......