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基于布鲁姆目标分类理论,以思维能力为抓手,通过定量与定性分析对2019年各省份高考英语阅读理解题进行思维层次分析。研究发现,201......
本文以2009—2018年共19套高考英语(全国卷)阅读理解(第一节)试题为研究对象,采用定量与定性相结合的研究方法,对阅读理解(第一节)......
本研究采用定性与定量分析相结合的方法,对2010-2020年浙江省英语高考改革前后阅读理解试题的思维能力层次进行对比分析。研究发现......
本文从思维能力层次出发,采用定量和定性相结合的方法,对2004-2016年英语高考浙江卷阅读理解试题进行统计分析。研究发现,历年阅读......
