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如何选取实际背景,设置问题情境,反映数学的应用价值,是《普通高中数学课程标准(实验)》强调的重要内容之一,也是数学试题编制工作......
数感是学生的一种数学素养,是会“数学地”思考问题的重要标志。因此,教学中培养学生的数感是数学教育的重要任务。本文就如何在教......
教学中用生活实例引入,设计生活小实验让学生动手操作,寻求抽象的数学问题的实际生活背景,引导学生用数学的光眼观察生活,用数学的......
依据概念教学的四要素(名称、定义、属性、应用),以复习函数的范例为切入点,让学生列举生活中的实例,从上述实例,及汽车油箱加油的......
新一轮基础课程改革倡导学生自主学习、合作学习、研究学习,但是没有问题作前提,不管是什么学习方式都无法顺利进行,因而设计一个......
数学教学必须结合学生熟悉的生活情景和现有的教育资源,冲破教材的束缚进行课堂教学和实施,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣......
目前,高校教学中存在着实用主义的现象,这是与高校教学目标相违背的,其表现之一就是忽视概念教学.本文试以数学为例,谈谈概念教学......
【摘 要】平面向量是高中数学课程中的一项重要知识点,它是结合几何与代数的一门工具。本文在数学学科核心素养下,对于“平面向量的......
数学向来是中学学习中地位最突出的学科之一,但一直以来很多学生总认为数学的学习用处不大,仅仅是为了高考分数,在实际生活中体现......
在现代科技与经济的发展中,各门学科都经历着从定性向定量的演化过程,因此,数学正在发挥越来越多的作用,并具有新的特点:数学与各......
在高考试题中销声匿迹达八年之久的数学实际应用问题,从93年又赫然出现,由于高考命题的导向作用,使这一长期被冷落,却又重要的问题......
如何选取实际背景,设置问题情境,反映数学的应用价值,是惜通高中数学课程标准(实验)》强调的重要内容之一,也是数学试题编制工作中的一个......
利用函数思想解决最值问题,是中考的热点问题,这类问题综合性很强,其中包含了方程、不等式等思想,同时还有很多实际背景的干扰,所......
<正> 谭嗣同《狱中题壁》诗“两昆仑”指意何在?历来释者歧异,未有定论。近读《社会科学战线》1984年第1期何泽翰同志《谭嗣同〈狱......
实际背景与数学工具的关系处理,直接影响应用题的教学效果.以“相似三角形在测量中的应用”为例谈具体的处理策略.在学习新知阶段,应减......
数列极限概念的教学,从总的基本策略来说,应重于对这个概念内涵的揭示和描述;极限“ε-N”定义的教学利用实际背景、描述性定义、几何......