学生认识发展相关论文
初中化学中物质的组成教学可以从学生的认识思路、角度、方式来重构知识体系来开展,促进学生认知发展。本文以九年级人教版《化学......
在化学平衡教学后,通过测试和评价学生在“化学平衡”核心主题内容中的认识发展情况,确定下一阶段教学的关键点和发展点,选取电离......
以"溶解度"的概念教学为例,分析概念建构过程中如何促进学生的认识发展。在概念教学中,应关注学生的前科学认识,挖掘学生的认识角......
福建省中考化学试卷紧扣"一个核心,二个依据"命题,近年来越来越侧重于创设真实的情境,突出知识重构。相应地,教师也就需要优化初中......
从促进学生认识发展视角对教科书进行分析,主要分析教科书呈现的具体内容在促进学生认识发展方面的价值和意义;教科书在渗透教学理......
基于对"化学反应速率"已有教学研究和对"化学反应速率"概念本体的分析,提出了基于模型建构的"化学反应速率"的教学策略,构建了"化......
"分子间作用力"是化学学科的重要概念。论述了分子间作用力相关概念的知识层级结构,指出分子间作用力和化学键是2种不同的作用方式......
以"基于代表物硫酸亚铁学习铁及其化合物的性质"这一课题的2个不同案例的对比,探讨在新课程背景下设置有效问题在促进学生认识发展......
在综述关于"物质的分类"的已有教学研究的基础上,分析了"物质的分类"对促进高中生无机物性质学习的功能价值,并在学生情况分析和教......
