学校辅导相关论文
本研究主要目的在比较家有智障者之家庭功能与一般家庭之家庭功能，并探讨智障者个人特质、家庭特质等因素与智能障碍者家庭功能......
学校心理辅导与教育同质相容,作为教育的心理辅导必然要以"为了学生的终身发展"为价值追求,而发展性心理辅导理念必然要以发展性心......
“分层辅导”就是充分尊重学生的个体差异，让不同层次的学生都能达到最佳的学习效果，在课堂上或是课余时间针对孩子的个体差异进行辅......
那是元旦节收假回来的一个晚自习,我匆匆赶到学校辅导学生自习.一进教室,只见教室里乱作一团,学生没有像往常那样自觉的上自习,做......
又到了玉米飘香的季节,我似乎又感觉到了那甜甜的、香香的玉米糁煮红薯带给我的温暖.rn我7岁的时候,妈妈早上要到学校辅导学生,爸......
2019年6月6日,中国基督教协会会长吴巍牧师在本会接待了香港信义宗神学院代表团一行18人来访。吴巍牧师从多角度向来宾分享了正在......
7岁的LaShauntra Tilley在阿林顿的一所小学上学，一年级时，她的成绩单上常常是C和D，升上二年级之后，她开始接受一位老年辅导员每周两次......
香港中小学辅导经过二十多年的发展，现今已具有专业制度雏形：在校内，建立起小学、中学的辅导体系：在校外，形成学校、家庭、社区相结合的......
本刊“宝岛传真”专栏自今年第一期推出由叶一舵教授主持的台湾学校辅导系列以来，受到广大读者的欢迎与好评。为满足读者的需要，本系......
2005年7月对马来西亚进行了为期9天的教育考察，聆听了马来西亚才能幼教中心许秀华博士的讲座《教育现代化——从学生学习的角度谈起......
随着当今世界教育改革的发展，教育行政、教学与辅导已构成了现代学校管理的基本框架，它们紧密联系在一起，共同为学生的健康成长发挥着......
本文对国内近年来有关注意缺陷多动症的研究进行综述。首先介绍注意缺陷多动症的定义、诊断及成因。其次从执行功能、智力、共病性......
核心素养是适应个人终身发展和社会发展所需要的关键素养,它与养成良好的习惯是密不可分的,让学生养成良好的习惯,是健全人格的基......
台湾学校辅导是在辅导运动、台湾社会变迁及教育革新等历史背景下产生的。20世纪50-60年代,侨生辅导的出现、"东门方案"的问世,"中......
【摘要】 目的 探讨香港与澳门两地中小学学校辅导的发展，就辅导工作的内容、开展情况、辅导人员在建设上的差别以及发展速度相异的......
在学校心理服务体系建设较早,发展比较完善的国家里,学校心理服务体系分为学校辅导、学校心理学、学校咨询三个层级,每个层级有各......
