多重智力理论相关论文
本文简述了以国家教育部基础教育司的实验项目《信息技术与学科课程整合》为依托，以建构主义认识论、多重智力理论和实验心理学家特......
[摘要]随着信息技术新课程的实施与课程改革的深入，以“多重智力理论”、“建构主义理论”、“行动研究理论”为指导思想结合教学实......
MI理论,即多重智力理论(Multi-Intellienee,简称MI),是美国心理学教授瓦德?葛德在80年代提出的一种关于智力及其性质和结构的新理......
职高学生在英语学习中似乎集体呈现出了某种程度上的“能力缺失”(disability),而职业高中的英语教学工作也一直处于一种非常尴尬......
不同课程论几乎都建立在同一个假定上:假定学习者的智力是一元的,并且,一元化的智力能按照它所设定的单一的课程内容表征形式成功......
本文基于销售人员的心理特征，剖析销售人员选拔的现状，将“多重智力理论”运用于销售人员的选拔，据此来制定一套销售人员选拔的实施步......
<正>一、活动设计背景 MI理论（Multi—Intelligence）即多重智力理论。该理论是美国心理学教授瓦德·葛德在20世纪80年代提出的......
本文对美国心理学家加登纳的多重智力理论进行简要综述和评论，作者认为：多重智力理论虽有其局限性，但它拓宽了智力概念，加深对智力的认......
【正】 因材施教作为一条重要的教育原则,长期以来一直是教育理论和实际工作者研究和讨论的焦点之一。因材施教原则要求教育者深入......
<正> 能力是人们都具备而又熟悉的心理现象,但由于它本身的复杂性和存人们生活中的重要性,心理学家们曾对它做了许多研究工作。本......
霍华德·加德纳把智力定义为解决问题和创造具有某种文化价值的产品的能力，是对传统智力理论的挑战。加德纳的多重智力理论提出创造......
