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我国主流教学论的理论框架是西方理性主义的，目的是使“人”成为先验理性或工具理性的附庸，必须对其“规律——本质”、“目的——手......
伴随着工业文明带给人们的内心世界和内在情感的荒芜、理性暴政、存在遗失、精神空虚、人文衰弱及拜物主义、环境污染、现代战争等......
文化作为一种有机体，有其发生、发展、繁荣、消亡的过程。文化既要面对自身矛盾引发危机的同时，也要处理与其他文化有机体交流受到；中......
美国翻译理论家道格拉斯·罗宾逊所著《谁翻译?—论超越理性的译者主体性》一书,借鉴宗教历史、心理分析、哲学、文学、神经科学、......
我国主流教学论的理论框架是西方理性主义的,目的是使"人"成为先验理性或工具理性的附庸,必须对其"规律———本质"、"目的———......
美国翻译理论家道格拉斯.罗宾逊从后理性主义的角度考察翻译活动,认为译者是连接原作者和译入语读者这两端的“中介”。他否定了传......
