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从内容和形式两个方面对近几年高考历史试卷进行深度剖析之后发现,对学生能力的要求逐渐转到综合能力上,解题答案也将没有唯一的定......
本文是在高中新课程的推进与实施过程中,在学习借鉴国内外研究成果的基础上,立足于本校实际,结合学校教学管理制度,紧紧围绕课堂教......
内容摘要：新课程标准以马克思主义历史哲学为指导，凝练出唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个历史学科核心素养。......
【摘 要】高考备受考生和教师的关注。文科综合历史难度大，得分难。近年历史主观题得分有所提升，但又觉“区分度”小，阅卷主观因素过......
在"新旧衔接"背景下,高考历史主观题抽象概括能力提升必须指向学生历史学科核心素养的培育。我们应通过往年高考主观题的结构呈现......
