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导入新课是数学教学中极其重要的一环,也是一堂课成功的起点和关键.教师有创意的导入,不仅能吸引住学生,唤起学生的求知欲望,而且......
小学低年级数学应该在生活联系中建构知识,在动手探索中锻造学生,在拓展中提升学生.唯有学用结合,在实践中拓展,在实践中延伸,才能......
数学教学是一种极具抽象性的学科,对培养学生的创新能力和创造意识都会起到独特的作用。小学生的年龄很小,活泼好动,注意力不集中,......
教师应在教学中,根据教材的科学性和创造性突出的特点,把激发学生的创造欲望,培养学生创造思维放在首位,鼓励学生积极主动地学习,......
新的课程视角和课改理念下,小学低年级数学应该在生活中＂就地取材＂,在合作中动手探索,在拓展中探究延伸,引领孩子们通过现实印证、动......
新课程的实施改变了学生的学习方式,对教师的教学方式提出了新的挑战。所以,教学策略中激发学生学习兴趣至关重要。有了兴趣,学生......
数学教学实现对数学学习的正确理解和把握、彰显对生成性资源的熟练驾驭以及对学生特征的深刻认识，始终是教师追求的目标。特级教师......
在小学数学教学过程中,由于数学知识的理论性和抽象性较强,很多小学生在学习的过程中会感觉无从下手,这在很大程度 上影响了小学数......
区域活动是一种自主的活动。它不仅培养孩子的创造力和想象力,对培养孩子的学习兴趣,合作精神、创新意识、耐心毅力都有极大的推动......
在小学学习中,很多的小学生感觉数学很难,特别是一些应用题和几何题,很多学生不知从何下手。小学数学是一门基础的应用学科,只要学......
由于很多教师缺少正确的认知和合理的教学设计,使得综合实践活动课只停留在表面形式上。小学数学综合实践活动课应该体现生活性、......
