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新的课程视角和课改理念下,小学低年级数学应该在生活中＂就地取材＂,在合作中动手探索,在拓展中探究延伸,引领孩子们通过现实印证、动手操作、探究延伸等方式,获得有关方向的正确认识,发展孩子们的空间观念,并以此打造以生为本的理想数学课堂。
低年级数学应该以生为本——“辨认方向”教学谈
【摘 要】
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新的课程视角和课改理念下,小学低年级数学应该在生活中＂就地取材＂,在合作中动手探索,在拓展中探究延伸,引领孩子们通过现实印证、动手操作、探究延伸等方式,获得有关方向的正
【机 构】
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广西壮族自治区崇左市扶绥县东罗镇中心小学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2017年31期
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