全面工程教育相关论文
一、全面工程教育的内涵在本世纪初,美国国家工程院公布了20世纪20项最著名的工程成就,其中包括:电气化、汽车、飞机、自来水系统......
从工程教育与科学、技术教育的关系角度认识全面工程教育的内涵,从工程的全过程看CDIO教学模型完全适合全面工程教育.指出可在理论......
通识性工程教育是“全面工程教育”理念的重要组成部分,“全面工程教育”理念中的通识教育基础是工程思维、工程文化和工程方法,其......
全面工程教育和片面工程教育的区别,在于前者主要是面向市场经济,后者主要是为计划经济服务。前者培养的是学生集体,这个集体由各......
创业已成为国家或地区经济发展和科技进步的重要推动力量。作为高科技人才的培养机构,中国工科高校亟需进一步明确新时期创业教育......
本文提出“全面工程教育”(Total Engineering Education)的理念,从经济、政治和社会文化的角度聚焦中国的工程教育。全面工程教育......
工程作为利用自然资源造福于人类的实践活动，它具有建造性、人文性、生态性、整体性和协调性等特征。工程教育要克服目前存在的人文......
全面工程教育是一个全新的教育理念。以培养应用型人才为主要目标的工程学科远程教育中,引入并实施全面工程教育理念非常必要。本......
实施全面工程教育,培养高素质的工程技术人才有赖于高素质的师资队伍,而当前工程教育师资队伍中存在的非工化趋向却对此形成了严峻......
本文首先回顾、梳理了华东理工大学60余年的发展与办学历程和教育教学的改革与实践;其次,介绍了学校接受美国工程与技术鉴定委员会......
以"工程文化与伦理和工程教育质量认证"为主题的第三届全面工程教育国际学术研讨会(TEE2015)于2015年4月17~18日在华东理工大学召......
在国际工程教育发展背景下,我国工程教育进行了改革与转型,结合新工科发展的需求,将全过程教育(TEE)理念与CDIO四阶段教育模式融入......
