低结构活动相关论文
师生角色的定位，是发挥低结构活动育人作用和优势的关键。教育工作者要明确低结构教育活动的基本特征，掌握工作核n心和要点，有明确思......
本文通过低结构活动材料简单、生活化、可变性、创造性的特点,激发幼儿对低结构活动的探索兴趣,自由自主决定材料在活动中呈现的不......
在低结构游戏研究过程中,幼儿经历四个发展阶段:自由创意新奇期、同伴经验影响期、游戏发展停滞期和主题创想发展期。本文以“睿睿......
0-6岁是启蒙孩子数学逻辑思维和语言表达能力的关键时期,这个阶段孩子思维发展非常迅速,能否抓住这个黄金期,会直接影响其长大后的......
文章运用观察记录和访谈法，选取集体教学活动“蔬菜印画”进行行动研究．通过讨论和分析，帮助教师更好地理解和掌握低结构活动的组织与......
基于幼儿口语发展的观察和评估及现状调研,聚焦于低结构活动中3—6岁幼儿口语发展的导学模式的设计和实施,使用行动研究和案例研究......
低结构活动就是指预设目标的达成程度相对低一些的活动。目标的表述是表现式、展开式的,活动的过程是比较自由的,幼儿有更多的机会......
学习品质是反映个体以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格等,是个体学习与发展必备的素质之一。良好的学习品质是幼儿入学......
现代博物馆的功能以教育推广为重要目标,其形态包含建筑物、植物园、动物园、水族馆等,蕴含了丰富的教育资源,使得幼儿园积极主动......
低结构活动是幼儿主动发起的活动,幼儿在一个开放式的、自由的、多元化的环境中,与材料、同伴和教师互动,从而发展各方面的能力。......
