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不必教相关论文

有效教学的负面清单——“高中语文新课程课堂有效教学的研究”成果报告

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教学辅导课堂有效教学作业不匹配教无用目标不明确评价不实际不必教不宜教语文新课程文化沉淀

必教不必教必不教

摘要：在新课程实施后，按照高中化学课程标准的要求，高中化学教学周课时相比较有了明显缩减，而教学内容和原有教学内容相比并没有减少，有......

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三必必教不必教必不教

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