《运动解剖学》相关论文
目的：本文就传统的成绩评价问题作一大胆地改革，旨在对改进和完善评价体系提出新的思路，同时为有效促动学生学习理论的积极性，开展良好......
本文针对医学院校康复运动专业的《运动解剖学》教学谈谈自身的感受与体会,并根据当前的教学发展现状和学生的学习渴求提出一些改......
摘要： 在《运动解剖学》课程教学过程中应用音乐调节法，学生的考试成绩、理解及分析综合能力有明显提高。音乐调节法方法简单，操作方......
摘要：互动式教学法是指在教学的过程中，师生双方的分为是民主、平等和坦诚的，并在问答和辩论等方式中进行探讨和学习的过程，能够有效激......
多媒体教学以其优越的开放性、交互性、丰富的知识内容和表现形式，已成为教育改革的趋势和方向。文章以课程编制的原理为理论基础，以......
“运动解剖学”是体育院系许多专业的一门重要基础课。学生进校第一学期即开设,据大纲要求总学时118,其中讲授80学时,实验38学时。......
该文结合《运动解剖学》的课程特点、体育专业学生的特点,阐述PBL和TBL组合教学模式在体育专业《运动解剖学》教学中应用的必要性......
［摘要］本文从建构主义的基本理论入手，对建构主义理论指导下的多媒体网络课件的设计原则、多媒体网络课件的建构主义理论支持、运动解......
1、《人体运动解剖挂图》的重要性: 人体(运动)解剖学是一门极为重要的体育专业基础理论学科。也是一门直观性很强的形态科学。过......
提高<运动解剖学>教学质量,必须结合体育教育专业特点,从培养学生"三基"能力出发,突出一个"活"字,落实一个"用"字,加强理论与实验......
通过应用多媒体课件教学,可以使运动解剖学的教学变得简单、生动、易懂.结合图像、资料讲解的动作分析能更加简单化,便于学生的理......
抓自学管理促质量提高──抓函授学员自学的几项措施西安体院成人教育部冯常迎体育函授教育是由自学、面授、辅导、答疑、考核等基......
摘 要：医学院校运动康复专业的《运动解剖学》教学分为理论及实验教学两部分，其教学设计有别于医学专业课程教学模式，注重理论联系运......
"现代化各种媒体组合教学"是一种先进的教学方法,能有效地调动和激发学生的学生兴趣,加快学生对知识的掌握,有利于学生能力的培养.......
我院现使用的<运动解剖学>教材为1999年出版的体育学院通用教材.该教材在知识体系应用性和实用性、个别章节内容布局、某些知识点......
本研究是现代教育技术与传统教学有机结合的拓展型教学设计，针对《运动解剖学》课程和体育专业学生的特点，选择适当的教学方法、教学......
<运动解剖学>是一门形态科学,知识点繁杂,传统教学上需要大量挂图、标本、模型,效果不理想.针对这种情况应用FrontPage、Flash、Po......
吴丽君(1971-),女,山西阳泉人,中共党员,博士,教授,硕士生导师。吴丽君教授为普通高等学校体育教育专业主干课《运动解剖学》编委......
课程建设是一项系统工程, 是重要的教学基础建设,对深化教学改革、提高教学质量、实现培养目标具有十分重要的意义;为探索<运动解......
“以毒攻毒”──谈腰肌损伤的体育疗法董杰腰痛，这是人们在日常生活和体育运动当中常遇到的病症，特别是体育专业的学生，腰痛直接影......
《运动解剖学》是体育专业必修的基础理论课,在学生专业素质培养中具有举足轻重的地位.该学科在传统教学中主要利用标本、模型、挂......
在《运动解剖学》运动系统的实验教学中，骨的教学为重点和难点；骨的使用率高且易损坏，如不经常补充，势必造成骨骼标本短缺，影响实验教学......
信息化背景下,依托《运动解剖学》丰富的教学资源,对“学生授课”教学模式进行了探索,取得了较好的效果。......
在信息化背景下,对《运动解剖学》的拓展性教学资源进行了整理,以期对学生与老师的在线互动提供有力的支撑和补充。......
针对体育专业学生特点,探索有效的教学方法。选取2017级、2018级体育教育专业学生,对《运动解剖学》实验教学分别采用传统教学模式......
