《秒的认识》相关论文
老师给大家请来了一群生活中的小伙伴。猜猜看，会是谁呀?(伴随闹钟的嘀嗒声，电脑出示各种样式的钟表)、......
公开课是检验教师教学水平和课堂效果的一种方式,对于教师的教学构思、设计,课堂氛围都有一定的提升作用。《秒的认识》是小学数学......
<正>一、教学内容:课标实验教材第五册第59-61页,练习十四1、6题。二、教学目标:(一)知识与技能:1.使学生认识时间单位"秒",知道1......
数学是一门思维活动科学,思维是数学的核心素养。小学数学重视培养学生的思维是其学科性质的根本要求。那么在小学数学课堂中,到底......
<正>《数学课程标准》指出:"数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程,是教师和学生之间的互动过程,是师生共同发展的过程。......
数学课程标准提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚......
体验，是学生学习数学的重要的过程性目标，体验性的目标不仅要落实在知识技能形成的过程中，也要落实在情感态度养成的过程中。对于后者......
教学目标知识与技能：让学生在生动、直观的教学情境中感知时间单位“秒”，熟记1分=60秒；培养学生的观察能力和逻辑推理能力。......
【正】走进现在的数学课堂,教材改了,教法变了,可如何改才能对学生胃口?如何变才更为有效呢?我认为改变的关键在于:教师应真正地把......
