《正方形》相关论文
一、初中生数学直觉思维运用的障碍1．缺乏整体性观察，直觉洞察能力不够【例1】曾在《正方形》习题课中出示如下习题：如图，已知四边形AB......
课时安排:共2课时,本设计为第一课时.年级:二年级2班.学习目的:使学生掌握正方形的定义(从演变的角度)、两个性质定理;会进行简单......
<正>(时间:90分钟;满分:120分)多数的数学创造是直觉的结果——对事实多少有点儿直接的感觉或快速的理解,而与冗长的或形式的推理......
<正>(时间:60分钟;满分:100分)数学,仔细看来,不仅拥有真理,而且拥有至高无上的美.——罗素(英国哲学家、数学家、逻辑学家,1872-1......
