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《搭船的鸟》以儿童的口吻记录了作者的观察所得。教学时，可通过看图导入，在“说翠鸟”的情境中落实识字、疏通文脉等基础性学习任务......
统编版语文教材从三年级开始，在每册教材中都设置了一个习作单元。整个单元的编排思路以及教学都是为了学生的写作服务的，因此，习作单......
《搭船的鸟》的教学目标之一是让学生学会观察并能记录观察所得。殷樱老师执教这一课时，创设了“说翠鸟”“画翠鸟”“拍翠鸟”“写......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,......
在阅读教学中，教师们很多时候都会在课前设定一个与“观察”有关联的目标。课上，也会有意识的培养学生的观察能力。特别是三年级的起......
<正>一、复习导入,总览全文师:通过上节课的学习,我们知道,文中的"我"在小船上遇到了一只鸟,引发了三个问题。谁来读一读?生:(生读......
<正>【教材分析】课文以一个孩子的视角写"我"在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满对自然的热爱。翠鸟美丽的外形、快速的捕鱼......
统编教材三到六年级,每册都专设一个习作单元,且每册教材在编排上都有习作重点,或观察,或说明,或描写……从内容编排上看,习作单元......
