《扁鹊见蔡桓公》相关论文
齐桓公午“讳疾忌医”之我见贾继海张经芬前段拜读《齐文化大观》时，于第一篇《治国之道》的第九章《直言纳谏》中，发现编撰者徐明天......
一、正音听读,读得文通字顺 能读准字音,对文章的字词也就能有所掌握。如一词多义,同一个词,在不同语言环境中,它的读音、意义......
《扁鹊见蔡桓公》一文写的是扁鹊为蔡国的君主桓公诊病,而桓公拒绝医治,最终导致身亡的故事。一般人总认为,蔡桓公讳疾致亡,完全是......
课堂上正在进行着<扁鹊见蔡桓公>的人物分析,同学们对照课文插图七嘴八舌地说着:"扁鹊是一个老中医,只有年老的医生,才有丰富的经......
我读《扁鹊见蔡桓公》的故事时，心中颇有感触。神医扁鹊初次见到蔡桓公就直言“君有：痪在腠理，不治将恐深”，蔡桓公很不高兴，置之不理。......
我们在给学生讲《扁鹊见蔡桓公》一文时，往往批判蔡桓公讳疾忌医，这当然没错，但是，换一个角度看，我们会得到另一种启示。笔者认为，蔡桓公......
《扁鹊见蔡桓公》是初中语文教科书中的传统篇目,是韩非子用来阐释老子"图难于其易"这一哲理的寓言故事。多年来,《教学参考书》将......
2001年,山东省淄博市教研室根据《基础教育课程改革纲要》精神,在全市推出了以学生自主探究学习和课文拓展迁移为内容的“初中语文......
<正>一、设计说明语文版义务教育课程标准实验教科书将《扁鹊见蔡桓公》安排在九年级上册,把它处理为一篇略读课文。课文通过叙述......
<正>《扁鹊见蔡桓公》一文记叙的是蔡桓公讳疾忌医而死的故事。我的教学创意是:破解数学密码。将一组能带动全文教学,又能设计成活......
<正> 语文教学大纲要求:初中阶段,文言文教学要在粗通文意的基础上进行涵咏背诵的训练,培养学生阅读浅易文言文的能力.我从培养学......
<正>新课标要求初中生能写简单的议论性文章,"一事一议"的文章就属于此类。"一事"既可以是生活、工作、学习中的一件事,也可以是一......
<正> 从大家耳熟能详的《扁鹊见蔡桓公》的故事来观照我们今天查摆党的作风建设问题,大有可资借鉴之处。作为一国之君的蔡桓公一而......
