统编小学语文教科书三年级上册第四单元安排了“预测”阅读策略的学习，很多教师在教学其中的首篇精读课文《总也倒不了的老屋》时常......

部编版语文第四单元为预测单元,从单元整体上看,编者把“预测”概念引入语文课堂.本单元的首篇课文《总也倒不了的老屋》,需要进行......

统编教材注重阅读策略指导,其中三年级上册第四单元就是典型的预测单元。教学《总也倒不了的老屋》一课,教师引领学生借助文本旁批......

<正>【教学实录】一师:(板书:老屋)全班一起读。生:老屋。师:读到这个词,你的脑海中浮现了怎样的画面?生:老屋已经很破旧了。师:能......

本文以部编版语文三年级上册《总也倒不了的老屋》的教学为例,论述预测阅读单元的教学策略,提出紧扣单元语文要素及童话特点,引领......

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本文以部编版语文三年级上册《总也倒不了的老屋》为例,论述培养学生预测阅读能力的途径,提出紧扣单元教学重点,借助表格、旁批等......

<正>大家好!我是来自于二年级组的语文老师,我叫高婷。今天我说课的内容是部编小学语文教材三年级上册《总也倒不了的老屋》。下面......

<正>【教学目标】1.在阅读实践中边读边预测,顺着故事的情节去猜想。2.懂得根据生活经验、生活常识及文章内容等线索有依据地开展......

<正>一、感知"老屋"形象和文章内容师:通过昨天的学习,我们看到了一个年岁大、身体破烂、特别孤单的老屋。来,我们再来感受!生:(朗......

<正>一、编者意图与《课标》规定培养学生的阅读策略,具体说就是培养学生阅读过程的"预测"能力,这显然是统编版三年级上册第四单元......

<正>《总也倒不了的老屋》是统编教材三(上)第四单元的课文。本单元的语文要素是学习"预测"。此课,是本单元第一课,编排意义尤为重......