“U-G-S”模式相关论文
本文介绍了"U-G-S"模式的概念,探讨了"U-G-S"模式实践过程中师范大学理论研究和教育实习存在的问题。......
"U-G-S"教师教育模式是为了满足社会对教师教育的需求而形成的一种人才培养模式,该模式的主要目标是培养能力强的教师。高校、政府......
我国师范生的教育实践评价方式一直以结果性评价为主,存在评价主客体和评价形式单一等问题。为充分发挥教育实践评价的功能和作用,......
在全面深化新时代教师队伍建设改革的新时期,推动师范教育改革与发展,全面提高师范生培养质量,是各高等师范院校急需解决的问题。......
在高等教育改革不断深化的新时期,加强高师院校与地方基础教育的合作,有助于健全地方基础教育教师培养体系及优化高师院校学生实践......
"U-G-S"人才培养模式是适应教师教育发展的时代需求而逐步形成的由师范院校、地方政府和中小学相互合作、共同培养高素质教师的一......
教师专业化要求教师教育模式不断创新。东北师范大学基于高素质专业化教师培养和服务基础教育方面的传统优势,创造性地提出"师范大......
自2007年我国师范生公费教育政策实施以来,东北师范大学在为农村基础教育服务的办学思想基础上,创造性地提出并实施了"师范大学—......
分析了师范生培养过程中“U”模式和“U-S”模式的缺陷,构建了化学教育专业学生“U-G-S”培养模式并进行了实践,提出了化学教育专......
