“转动课堂”相关论文
适应我国高等院校人才培养模式改革的要求,为提高经济类专业人才培养的质量,基于“转动课堂”教学模式的改革,分析了经济类专业多......
任务驱动教学法,即通过设立任务主线、学生参与为主、教师指导为辅,将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,项目导入与任务......
＂转动课堂＂视学生为教学活动的第一主体,倡导教师课堂精讲,学生课下多学多练。在＂转动课堂＂模式下,学生的课前预习及课下学习是教师课......
通过对教学督导相关概念进行辨析,对“转动课堂”视域下教学督导的作用及其发挥作用的机制进行分析,寻求“转动课堂”视域下对教学......
“转动课堂”借鉴了翻转课堂“以学为中心”的教学理念和“先学后教、以学定教”教学过程,但仍将传统教学模式中的“教师讲授”嵌......
近年来,随着国家教育部越来越重视大学生创新思维和创新能力的培养,"转动课堂",核心定义为"三转二动"的新型教学模式被提了出来。......
在应用型本科教育中应注重学生的关键能力培养.具体到人力资源管理课程教学中,要改变以往传统的教学理念及教学模式,秉持“转动课......
