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教师一片好心，却不能为学生所理解，教师的话对于学生具有了不可接受的意义，尽管教师一方用心殷殷、言辞谆谆，但学生一方却置若罔闻，无动......
平时,经常听到有教师这样抱怨:学生总爱作对,不讲道理,甚至是公开顶牛;我说的话学生就是不听,有时候串通起来和老师唱对台戏……对......
针对大学生思想品德教育接受过程中一个特殊的心理问题--"意义障碍";分析该心理问题的形成原因;并提出了对大学生加强教育引导,减......
“意义障碍”是教育心理学中的概念，它是指教育接受者由于某些心理及社会原因而在接受教育过程中表现出来的心理障碍。意义障碍的产......
青少年学生在德育过程中产生的"意义障碍"严重影响着德育实效性的发挥。其中德育教育忽视学生主体性、德育内容脱离实际、德育评价......
中学生诚信信念形成中的“意义障碍”主要表现为：诚信意识缺乏、诚信情感淡泊；诚信观念缺失、诚信情感肤浅；诚信认知偏差，诚信情感扭曲......
