“双主体”办学相关论文
高职教育校企合作＂双主体＂办学模式虽然经过5年多的理论研究与实践建设,但仍然面临企业对参入＂双主体＂育人模式缺乏政策、法律诱因,高......
成人高等教育在新世纪得到了更为广泛的关注，它不仅是高等教育的重要组成部分．而且也是人力资源可持续开发的主要途径。伴随终身教育......
摘要：随着我国教育改革的不断深入，学校教育改革的灵活性越来越大，企业参与到学校教育中的热度也不断提升，校企合作“双主体”办学模式......
在高职教育“双主体”办学模式下，校企文化的价值观念、文化规律、文化特质、人际关系冲突已成为一种常态，影响了“双主体”办学的价......
深化产教融合、校企合作是高职教育改革发展的必由之路.本文从分析“双主体”办学的背景和改革思路入手,提出通过建设校企混编的“......
校企合作"双主体"办学是现代职业教育发展的必然要求,也是产教融合的重要途径。陕西工商职业学院报关与国际货运专业在人才培养过......
职业教育教学改革的重头戏是开展校企合作,根据技术技能型人才成长规律和工作岗位的实际需要,校企合作开展资源共建共享,实施企业......
"壁炉现象"已经成为制约校企合作深入发展的掣肘因素。基于企业社会责任理论,审视校企合作"壁炉现象"之根源在于企业社会责任意识......
简述了校企"双主体"办学的形式,分析了校企深度融合人才培养机制构成的四个主要因子。通过校企共建的都市丽人服装学院"双主体"办......
过去,人们普遍认为办好教育只是政府和学校的事。今后,办好职业教育不再仅仅是政府和学校的事,企业也将积极地参与进来,成为重要的......
当前,公安高等教育办学理念日益丰富,公安院校内外部部治理结构不断完善。在满足社会对应用型公安人才不断增长的需求过程中,公安......
校企合作已成为高职教育改革发展中的重要举措,由此产生的建设效应,为人才培养目标的实现提供了丰厚的沃土,为企业的产业发展注入......
按照"双主体"办学要求,校企双方在合作办学中均应参与到高级技术技能型人才培养过程的各个环节。针对目前合作各方在办学过程中的......
