“分数的初步认识”相关论文
《分数的初步认识》是义务教育教科书小学数学三年级上册第九单元的内容,是在学生已经认识了“万以内的整数”、理解并掌握了“平......
赞可夫说：“要以知识本身吸引学生学习。”只有当知识对学生产生一定的吸引力时，学生才能乐意去学。与语文相比，数学虽显得抽象、枯燥......
一、导课激趣 常言道：好的开始是成功的一半。例如，在小学数学“分数的初步认识”中，我用唐僧师徒四人去西天取经的故事导课激趣，故事......
好奇是儿童的天性，人人生而有之，常表现为询问“这是什么”。当询问“这是什么”发展为“为什么”时，便形成认知兴趣，这是学习中最活跃......
一、莫让“生活化”冲淡数学味 [案例]在一节“分数的勒步认识”的数学课上，教师为了让学生切实感受到分数是因生活的需要而产生......
片断一：建立“平均分”概念师：课前。我在每张桌子上放着一个信封，信封里装着许多纸片。请同桌两人将这些纸片分一分。......
【案例】这是我的一节研究课，内容是“分数的初步认识”。课堂小结时，我发现自己竟然忘记写题目了，怎么办呢?后面坐着本校教研组的全......
