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[会议论文] 作者：徐杰,
来源：重庆陶研文史 年份：2021
在当今推进以创新精神与实践能力为重点的素质教育中,运用陶行知的创造教育思想是非常重要的。笔者认为,可以从以下几方面进行实践和思考。...
[会议论文] 作者：,
来源：成都市陶行知研究会第十四期教育问题时习会论文集 年份：2021
受教于美国教育家杜威先生的陶行知,在其"教育即生活"观点的基础上,结合我国实际提出了"生活即教育"的理论,该理论至今仍对新时代学校校本课程的开发有着广泛而深远的指导意义。...在实际的教育实践中,成都七中实验学校应用和拓展了陶行知"生活教育"的精神内涵,就银杏课程的开发研究进行了有效探索。"生活即教育"的银杏课程开发理念成都七中实验学校秉承陶行知"生活即教育"的...
[会议论文] 作者：李源源,
来源：双减’背景下重温陶行知教育观座谈会 年份：2021
＜正＞陶行知"生活教育"理论打破了传统教育中只重视知识而忽视德育、体育和社会实践的陈规,对我国基础教育的改革和发展有着重要意义。...而实际上,化学学科知识与生活必不可分,本文以陶行知"生活教育"理论为指导,探讨初中化学教学的生活化问题,希望为今后的初中化学教学生活化实施提供...
[会议论文] 作者：吴云莹,
来源：十四五”成都教育高质量发展研讨会论文集 年份：2021
＜正＞2020年9月,我有幸参加了成都市陶行知研究会主办的《陶行知教育小故事》新书发布会,发布会上我被主编传播陶行知教育思想的初心打动,被美编设计创作书本封面时追求至善的精神触动,被新格林艺术高中师生创作的精美插图和声情并茂表演的话剧感动...发布会后,我立即购买了一本《陶行知教育小故事》。...
[会议论文] 作者：刘永跃,
来源：年课堂教学教育改革专题研讨会 年份：2021
陶行知先生作为近代中国伟大的教育思想家,针对教育教学管理提出了一系列的思想,这些思想在今天仍然具有较高的价值,与教育工作的发展依然有着深刻的影响。...对于高中阶段的校长来说,深入研究陶行知教育管理思想的当代价值,能够从陶行知教育思想中汲取更多的营养,不仅能够丰富学校的管理理论,创新学校管理的方法,更能够...
[会议论文] 作者：安淑芳,马永红,
来源：2021课程教学与管理研讨会(重庆会场) 年份：2021
有很多数学教师喜欢将数学理论知识与具体生活中的知识结合起来进行教学,但是很多教师却弄巧成拙,非但没有将二者进行有机结合,反而出现了“伪生活化”的现象.例如,教师在讲解小学数学“分数”这一内容时,就存在着严重的“伪生活化现象”.本文将以陶行知的生活教育理念为指导...
[会议论文] 作者：周腾燕,
来源：华南教育信息化研究经验交流会 年份：2021
陶行知生活教育思想基于现代学生的行为及心理衍生而来的线径教育思想在。...在教育过程中,运用陶行知生活教育思想,让学生根据自身的实际需求结合生活,通过学习历史知识了解我国历史的独特魅力,并在学习的过程中,收获丰富的历史知识,提升历史学习成绩。...本文将探究陶行知生活教育思想的内涵及应用方法,为我国后续历史教学提供参考意见。...
[会议论文] 作者：张莹,
来源：教育科学网络研讨年会论文集（上 年份：2021
陶行知创造思想,在小学语文教育中能够得到有效应用,也能促进相关教育发展工作的进行,在开展语文教育中,要抓住陶行知思想的核心,采用合理的方式积极促进小学生的语文综合能力培养,将学生培养成具备完善能力的现代新人...
[会议论文] 作者：尹丽萍,
来源：传统文化与教育创新理论研讨会论文集 年份：2021
目前,国家对学生陶行知教育思想的养成越来越重视,要求在学科教学中渗透陶行知教育思想,以促进学生素养的养成,特别强调在数学教学中立德树人的重要性,目的是促进学生参与到小学数学课堂的实践环节之中,从而为今后的小学数学开展提供可行性的思路...本篇文章以苏教版五年级教学为具体的案例,对小学数学教学中陶行知教育思想的渗透与思考进行探究。...
[会议论文] 作者：王红梅,
来源：2021年教育创新网络研讨会论文集（二） 年份：2021
从本文首先对陶行知"教学做"教学思想、内涵进行阐述,然后给出这一思想在多媒体教学中的应用启示,为下一步在多媒体教学中推进陶行知"教学做"思想奠定理论基础,有利于多媒体教学更加直观、高效。...论文的首先介绍了研究目的及意义,给出了文章研究思路和框架,在此基础上对陶行知"教学...
[会议论文] 作者：张鲁银,
来源： 年份：2021
本地陶泥资源丰富,因此,我们在美术课程标准要求的指导下,开发、应用了陶泥资源。在本文中,将结合教学实践,以中年级小学美...
[会议论文] 作者：李敏,
来源：教育科学网络研讨年会论文集（中 年份：2021
而陶行知先生的生活即教育理论对我国的教育事业产生了不小的影响,在基础教育活动开展的过程中,教师使用陶行知先生的教育理论,能够很好的联系教育内容和生活,使教育变得更加合理。...
[会议论文] 作者：苏建勋,
来源： 年份：2021
本文将对中学陶泥课程开设的必要性与可行性进行简要阐述,并深入思考陶泥课程在开设过程中遇到的问题,希望可以让当代中学生能够在现代陶艺文化的熏陶下,健康成长。...
[会议论文] 作者：张秋芳,
来源：年基础教育发展研究高峰论坛论文集 年份：2021
但生命教育常在教育系统中缺席,导致学生的心理防线变得日渐脆弱,应当将陶行知先生的教育理论应用于小学生命教育中,在生活实践中进行教育,在社会学校中进行学习,促使教育的本质能够达到真正的"教学合一...
[会议论文] 作者：汤育圆,方志豪,黄文成,黄广波,邓媛,强平,阮秀秀,
来源：2021第九届中国水生态大会 年份：2021
本课题以废弃生物质莲科作物(荷叶和荷梗)为原料,分别在负载和不负载过渡金属Fe(Ⅲ)的情况下制备水热炭,与水相中有机污染物双酚A(BPA)进行类芬顿降解反应,探究莲科生物质水热炭上环境持久性自由基(EPFRs...
[会议论文] 作者：史海峰,王文亮,
来源：第八届新型太阳能材料科学与技术学术研讨会 年份：2021
为了解决光催化反应中光生载流子复合率高的问题,我们在合成2D/2D S型Fe2O/Bi2WO6和Fe2O3/Bi2MoO6异质结的基础上,构建了构建了光催化与芬顿反应协同作用的体系[1,2].XRD、TEM...
[会议论文] 作者：谢平,
来源：成都市陶行知研究会第十四期教育问题时习会论文集 年份：2021
小先生制"是由我国著名教育专家陶行知先生率先提出的教学理念,他强调即知即传、即传即知,"小先生制"在体育合作教学中的应用,能够形成"小先生引发大学习,人人争当小先生"的学习氛围,利于学生真正掌握体育技能...
[会议论文] 作者：朱绮倩,
来源：华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（十 年份：2021
＜正＞陶行知先生是中国近代著名的教育家,他的核心教育理论是生命教育理论,由于他对王阳明"知行合一"理论赞赏,所以改名为知行,随后又人认为"行是知之始,知是行之成",所以最后改为行知。...可见,陶行知教育理论是对"知行合一"的延续和完善。当学会应用时知识是自己的。仅是知道但是无法付诸实践就仅处于理论层面,不算是真正的掌握。...由此可知,在书本里学习知识,从生活中实践深化,才是教育有效开展进行的根本,而陶行知...
[会议论文] 作者：武玲艳,
来源：2021课程教学与管理研讨会(重庆会场) 年份：2021
面对当今小学英语教学中存在的许多问题,将陶行知先生的生活教育理念应用于小学英语教学中是十分必要的....“生活即教育”的理念是著名教育家陶行知先生教育理念的中心思想,要求教师在教学中不能局限于简单的教材知识传授,同时还要联系生活实际与课堂教学,重视学生的学习感受和思维能力的发展.因此,本文主要探究如何科学合理地将陶行知先生的生活教育理念运用到小学英语的教学中...
[会议论文] 作者：李芬芬,
来源：年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会 年份：2021
都说父母是孩子最好的老师,对于处在学前阶段的幼儿来说更是如此。在幼儿学习和成长的过程中家长起到了十分重要的作用,基于这样的特点,在幼儿园教学活动中引导家长参与到教学活动中来,能够进一步提高幼儿园教育教学的效果。通过家长参与幼儿园的教学活动,能够......
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