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[会议论文] 作者：魏鸿涛,
来源：中国陶行知研究会 年份：2010
本文主要介绍了陶行知关于“学校管理”的教育理论，陶行知教育管理思想给予的启示，并简述了惠安四中的陶研实践活动及取得的成果。...
[会议论文] 作者：徐莹晖,
来源：中国陶行知研究会,南京晓庄学院 年份：2009
文章以人们对陶行知思想的误解入手，深入研究了陶行知思想中有关理想国、教育重要性、教育信仰、生活教育体系等思想的当代价值。...
[会议论文] 作者：冯素陶,,
来源： 年份：1987
(一) 陶先生是我多年敬佩的教育界的革命前辈。抗日战争初期,大家争取实行抗日民主教育,我曾写过两篇介绍陶行知教育学说与实践的文章在昆明发表。那时,我还不曾和陶先生...
[会议论文] 作者：杨东平,
来源：陶行知教育思想与西部农村教育发展论坛 年份：2010
贵州省陶行知研究会开展的以农村教育为主题的征文和专题研讨。此次征文和专题研讨活动，为陶行知教育思想在西部地区农村教育改革中的进一步传播奠定基础，同时为农村教育创...
[会议论文] 作者：张业茂,
来源：中国陶行知研究会 年份：2010
其办学特色之一是践行陶行知的教育理念。文章探讨了什么是陶行知教育理念，考察了私立华联大学对陶行知教育理念的深度解读，并着重分析了私立华联大学积极打造中陶会实验基地，虔诚践行陶行知教育理念的生动事例。...认为其成功的原因很多，首要的就是践行陶行知教育理念。...
[会议论文] 作者：何昌橘,
来源：陶行知教育思想与西部农村教育发展论坛 年份：2010
作者在农村小学教育改革中以陶行知先生的“教学做合一”的教育思想为指引方向，取得不菲的成绩，是正确实践陶行知“教学做合一”思想的典范。...文章对作者在西部贫困地区的小学任校长期间，积极践行陶行知先生教育思想的具体做法进行了详细综述。...
[会议论文] 作者：李茂南,,
来源： 年份：2004
“伟大的人民教育家陶行知先生千古”!这句话是1946年7月25日陶行知先生逝世后,毛泽东同志痛悼陶行知先生的题词,这是对陶先生的高度评价。当时,在革命老根据地延安召开...
[会议论文] 作者：俞鸿生,
来源：中国陶行知研究会,南京晓庄学院 年份：2009
文章以陶行知先生的和谐教育思想的提出入手，分析了陶行知和谐教育思想的内涵，阐述了陶行知和谐教育思想的现代价值。...
[会议论文] 作者：肖明灯,
来源：中国陶行知研究会中学教育专委会成立十周年庆祝大会及第十届学术年会 年份：2010
陶行知先生认为:"终生教育"就是"整个人生过程的教育",人生有多久,教育也应该有多久,教育"差不多从出世到进棺材,与人生为始终."作为由陶行知亲手创办的一所西部农村中学——...
[会议论文] 作者：谭卫群,
来源：中国陶行知研究会 年份：2010
陶行知指出，要想普及学前教育，就是要利用现有的音乐、诗歌、故事、玩具及自然界来陶冶儿童自编幼儿教材，使之“中国化”；以最少的投入办好的幼儿园，使之“经济化”。...陶行知“中国化”、“经济化”的教育思想在实现可持续发展的今天同样意义深远。“节约、低成本绝对不仅仅是经济问题，而是一种观念，一种作风，一种精神”。...本文结合陶行知“中国化”“经济化”的教育理念，根据本园自己的特点，挖掘自身的特色，从低成本办学前...
[会议论文] 作者：徐杰,
来源：重庆陶研文史 年份：2021
在当今推进以创新精神与实践能力为重点的素质教育中,运用陶行知的创造教育思想是非常重要的。笔者认为,可以从以下几方面进行实践和思考。...
[会议论文] 作者：朱晓春,
来源：中国陶行知研究会,南京晓庄学院 年份：2009
陶行知积极倡扬健身的目的，是为了造成健全的公民和健康的民族。运动锻炼、养护、卫生预防、营养及休息是其健身的主要内容与手段。...陶行知健身思想具有对象的普遍性、作用的基础性、实施的可行性、思想的开放性等基本特征。陶行知根据实际情况实施具有特色的体育健身实践，他的体育健身思想对当今农村学校健身实践有着非常重要的现实意义。...
[会议论文] 作者：刘晓峰,
来源：中国陶行知研究会中学教育专委会第十一届学术年会 年份：2011
本文从陶先生的“儿童观”和“人才观”看待今天的学生，从陶先生的“创造教育”看待今天创新人才的培养，从陶先生的“生活教育”看待今天课改的走向。站在新课程的起点上，需要边...
[会议论文] 作者：马燕妮,
来源：陶行知教育思想与西部农村教育发展论坛 年份：2010
陶行知先生的生活教育思想和素质教育思想的教育目标、教育手段、教育方式创造教育等，在现代教育中，具有非常重要的现实意义。西部地区的教育工作者，要学习陶行知先生的教育...
[会议论文] 作者：李志峰,
来源：陶行知教育思想与西部农村教育发展论坛 年份：2010
作者通过学习和研读陶行知先生的教育理论著作，受益匪浅。陶先生提...
[会议论文] 作者：王环;,
来源：中国陶行知研究会中学教育专委会第十一届学术年会 年份：2011
“生活教育”这一概念是陶先生的老师杜威提出来的，但意思完全不同。杜威提出的是“教育即生活”，而陶先生把它翻了半个筋斗改成“生活即教育”。陶行知主张生活即教育，反对教育...
[会议论文] 作者：冉霞,
来源：陶行知教育思想与西部农村教育发展论坛 年份：2010
“知行合一”是陶行知教育思想的核心。文章对陶行知的生活教育理论进行了论述，指出生活是人类成长的起点。提出“教学做合一”生活教育教学论是培养全面发展的人的基础，“...
[会议论文] 作者：李良玉,
来源：陶行知生活教育理论当代价值高端论坛 年份：2009
关于陶行知生活教育思想的研究，肯定是有价值的，特别是针对当代教育有参考价值。 所谓有参考价值，是说对纠正当代教育所存在的问题，有借鉴或者弥补的作用。当代教育的问题，除...
[会议论文] 作者：徐伟轩,
来源：2016中华文化论坛 年份：2016
台湾交趾陶的源流,至今许多专家学者有不同的看法与疑问,"石湾陶为交趾陶之渊源"的论点,也是时常被提出探讨的学术命题之一.交趾陶和广东石湾陶的关系,不少文献上也有所记载,最早是出于张李德和所著的《嘉义交趾陶...》一书中,指出台湾本土匠人叶王的交趾陶技艺,是由来台修建两广会馆的石湾师傅所传授的.②这样的说法,虽然面临了许多的质疑,但不可否认的,石湾陶与交趾陶在许多方面确有相近之处,笔者认为不能完全否定两者...
[会议论文] 作者：王铁军,
来源：陶行知生活教育理论当代价值高端论坛 年份：2009
陶行知先生的生活教育思想是在批判传统教育、改造杜威的“教育即生活”的基础上， 在学校教育改革实践中所创立的教育理论体系。这一思想至今仍闪烁着真理的光辉。《基础...
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