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[会议论文] 作者：,
来源：广东教育学会2023年度学术讨论会论文集（四） 年份：2024
教-学-评一体化理论与共生教学理念共同聚焦于学生的学习过程。在写作教学中将二者有机结合起来,并基于清晰可测化的教学目标,选准共生原点。...把教-学-评一体化融入到共生写作教学中,不断推进学生高质量写作训练的落实。...
[会议论文] 作者：,
来源：广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会论文集（三） 年份：2024
作为从事语文学科教学工作的教师,必须要立足"教、学、评"一体化理念,激活学生的学习主动性,提升学习效率,创建符合实际的认知结构,促进学生的全面发展。...本文就将立足"教、学、评"一体化的教学理念,以阅读为研究对象,探究小学语文"学本课堂"的构建策略,期望能够为一线教师的工作提供理论...
[会议论文] 作者：,
来源：第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会) 年份：2024
为未来而教,就是要满足当今社会对于高素质人才的迫切需求,加速推进体育教学课程改革,解决学校体育现有问题,促进学生核心素养的发展,培养出能思考、善合作、会创新、积极迎接未来美好社会生活的主人。...
[会议论文] 作者：,
来源：第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会) 年份：2024
2020年8月印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》...
[会议论文] 作者：,
来源：第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(体育管理分会) 年份：2024
研究目的:"健康中国"国家战略的提出与实施,引发了对体育与医学关系的重新审视,"体教融合"顶层设计的出台,使沉寂多年的体育与教育融合问题,迅速升温为理论研讨的热点问题和实践应用的热门话题。"...体教融合""体医融合"作为现代教育、现代体育与现代医学发展的重要特征之一,体教、体医相互间的协作和渗透,对改进青少年体质健康管理方式有着非常重要的理论意义和实践价值。...有鉴于此,本文通过分析"体教、体医"融合协同...
[会议论文] 作者：,
来源：第一届湖北省体育科学大会论文集(第二册) 年份：2024
研究目的:我国于1978年开始现代帆船、帆板运动,目前国内已经有20多个省市和地区开展帆船、帆板运动。相比于欧洲、美洲等传统帆船帆板强国,我国的帆船、帆板运动起步较晚,群众基础较差。我国帆船专业尚未真正建设起来,帆船行业发展对产业人才需求旺盛,尤其是帆......
[会议论文] 作者：,
来源：第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会) 年份：2024
研究目的:《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出体育课程要重视培养学生的核心素养,促进学生身心健康,保证学生掌握基本运动能力,养成良好健康行为与培养体育品德,《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见...在实际的篮球教学中,容易出现教学方法单一（传统的"教、练"教学方式）、教学内容重复等问题,让学生...
[会议论文] 作者：,
来源：广东教育学会2023年度学术讨论会论文集（一） 年份：2024
数学教学中,教师需要提高自身课程思政的意识,全面挖掘和整合相关资源思政元素;紧扣学科特点优化教学过程,按照真情景导入→真问题引领→真合作提效→真评价润心的方式多元如何课程思政元素,让立德树人贯穿于"教—...
[会议论文] 作者：,
来源：广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会论文集（一） 年份：2024
教育需要家庭、学校和社会三方共同努力,才能收到良好的效果,而学生的成长也离不开家庭、学校和社会的共同关爱和促进。学校是与学生直接接触的教育阵地,它应该充分发挥家校合作的优势,弥补家庭教育不足方面的短板,最大限度地发挥家校共育的积极作用,构建一个良......
[会议论文] 作者：,
来源： 年份：2024
以教育数字化转型为导向,重视人机协同教育理论基础,探索涵盖教、学、考、测、管、评多层次的数字化教学生态构建路径,实现人机协同教育与数字化教学生态的有机结合,突出智能化教育服务以人为本的实践价值,促进应用型高校数字教学生态迭代优化...
[会议论文] 作者：,
来源：第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会) 年份：2024
教会、勤练、常赛"是学校体育的教...
[会议论文] 作者：,
来源：第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会) 年份：2024
研究目的:强教必先强师。体育教师教育是体育教育事业的质量保障,体育教师的专业素质能力直接影响到学校体育工作的效能和各项方针是否可以落实到位。...
[会议论文] 作者：,
来源：广东省教师继续教育学会《教育与创新融合》研讨会论文集（四） 年份：2024
篮球是一项综合了体能、智力、能力等多方面的运动,已经成为了我国小学体育实施素质教育的重要内容,而"游戏"教学法,则是一种适应了小学生的年龄特点,可以增加他们的兴趣,可以调动他们的积极性,可以让他们在课堂上更好地"教"...
[会议论文] 作者：,
来源：第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会) 年份：2024
即基于体育教学过程中对教师的"教"、学生的"学"、课堂环境与教学资源（教材内容、场地器材）等要素,运用科学的方法和手段,进行价值判断的复杂动态活动。...
[会议论文] 作者：,
来源：第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会) 年份：2024
学生在体育教学活动中居于主体地位,学生评教是面向课程教学的直接反馈,但是在评价实践中,鉴于学生的认知和表达能力等原因,学生体验往往不能准确反映评价意见,造成最终评价结果的科学性不足,评价实践中最重要的是尽量排除教学无关因素的干扰...
[会议论文] 作者：,
来源：广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会论文集（四） 年份：2024
本文将围绕深度学习理论下,高中语文阅读教学实践展开探究,意在为广大教...
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