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[会议论文] 作者：艾尔德,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
通过回忆路易·艾黎在中国的生平事迹，对新西兰与中国两国良好外交关系所做的贡献，提出，路易·艾黎是一个具有多种特性的人物,他是一位人道主义者、国际主义者、两个国家的爱国...
[会议论文] 作者：陈发兴,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
中国人民的老朋友,伟大的国际主义战士,著名社会活动家、教育家路易·艾黎(Rewi Alley),自1927年30岁由新西兰来到中国,至1987年90岁逝于中国北京,在中国整整待了60年.他在中...
[会议论文] 作者：陈发兴,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
艾黎抱着为中国人民改变贫穷落后面貌的强烈愿望，以“创造分析”为办学宗旨，以理论联系实际为主要教学方法。在山丹这块古老而又贫膺的土地上开始了他大胆的实践和辛勤的耕耘。...
[会议论文] 作者：韦善美,,
来源： 年份：1998
本文总结雷沛鸿研究十年的发展历程,分析雷沛鸿研究之所以能从广西走向全国,从全国走向世界的缘由。并对雷沛鸿的研究走向提出了意见。...
[会议论文] 作者：杨春林,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
本文介绍了路易·艾黎教育思想形成的社会根源与历史根源，发展历程，基本内涵。提出艾黎职业教育思想在某种程度上代表着上个世纪40年代以来，中国职业教育发展的历程，他对职业教育...
[会议论文] 作者：段士谋,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
探讨路易·艾黎的教育思想，必须和他同中国人民并肩作战、同呼吸、共命运、为革命奋斗的光辉一生联系起来才能很好地理解。...本文回忆了培黎工艺学校的诞生，学校办学的宗旨和学生的来源，办学基地的选择，教学方针，学生自治、民主管理的风格，艾老爱生如子的优秀品质。列举了学校取得的丰硕成果和中外人士对艾老的评价。...
[会议论文] 作者：阎海旺,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
1997年12月2日是伟大的国际主义战士、新西兰著名社会活动家路易·艾黎诞辰100周年.艾黎的一生，是为中国人民和世界和平进步事业无私奉献的一生，是坚持真理、追求光明的一生，是...
[会议论文] 作者：陈鸿璠,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
艾黎从1942年起越来越认识到培养人才是项基础工作，具有根本的意义，把自己的工作重点转向教育，创办了培黎工艺学校。艾黎在山丹的10年(1944-1953)是他与师生一起，把马克思主义教...
[会议论文] 作者：李屺阳;,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
艾黎1941年在贫痔的陕西双石铺和何克先生等伙伴们一起创办了培黎工艺学校，探索创造性教育。他的探索和创造是成功的，是适合中国国情的，即使是现在，对国民经济建设也是需要的。艾...
[会议论文] 作者：胡慧娥,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
路易·艾黎是名副其实的教育革新者,创造性教育的探索者和实践者.早在廿世纪四十年代办学初期,他就明确提出了"手脑并用、创造分析"的理念,形成其教育思想的核心.他的理论与实践相结合、培养实用型人才的伟大探索...,已被历史证明是完全正确的.正确的实践来源于正确的理论.探析艾黎教育思想,给了笔者很多的启迪,主要是:以人为本是教育的本质；创新教育是教育的灵魂；爱是教育成功的关键。...
[会议论文] 作者：杨皖东,王恩涌,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
培黎石油学校长期秉承学校创办人—路易·艾黎“手脑并用、创造分析”的教育思想办学，形成了学校独特的办学风格。当时学校取得的辉煌成绩得益于艾黎校长“手脑并用、创造分析...
[会议论文] 作者：洪宗国,
来源：全国中医药科研与教学改革研讨会 年份：2002
＜正＞艾的植物学研究艾（Artemisia argyi levi．et Vant）是菊科蒿属植物,全国各地以及亚洲周边国家均有生长。...市场上较有名的有蕲艾（湖北蕲春）、北艾（河南汤阴）、海艾（浙江宁波）、祁艾（河北安国）、川艾（四川资阳）以及安徽嘉山与湖南临湘的品种等。其中尤以蕲艾声名最著,并以专名命名之（Artemisi...
[会议论文] 作者：秦泉安;,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
通过比较黄炎培与路易·艾黎职业教育思想，提出黄炎培先生的教育思想是宏观的思想理论，接受他的教育思想的是教育家、教育管理机构和组织;而路易·艾黎先生的职业教育思想更适...
[会议论文] 作者：江满春,
来源：第二届全国艾灸学术研讨会暨“蕲艾杯“艾灸产业高峰论坛 年份：2016
蕲春赤方蕲艾制品有限公司是蕲春县第一家种植蕲艾草最早的公司,基地建于2009年3月,原名为蕲春县满春蕲艾生态园.作为第一家人工驯化野生培育七尖蕲艾品种蕲艾苗,可采用种子繁殖和扦插繁殖，然后进行移栽，还需进行适当的除草追肥等田间管理...经湖北省林科院精油检测含量达4.32％,艾草株高3米,蕲艾叶每片直径是21cm,长为23cm,艾纤维长17cm,每片艾叶重量0.032...
[会议论文] 作者：闻自强,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
路易·艾黎教育思想是指路易·艾黎及其战友,在本世纪40年代初开始,在旧中国贫穷落后的反动统治时期所从事的,旨在为新中国培育人才的教育实践活动的经验总结及理论结晶.进行...
[会议论文] 作者：汪灏,,
来源： 年份：2004
中国教育史学科80年代中期形成了研究高潮,对现代教育家雷沛鸿教育思想和实践的研究是其中一朵耀眼的浪花。改革开放20年来,雷沛鸿从罕为人知到日益受到人们的重视,成为...
[会议论文] 作者：高振科,
来源：纪念路易·艾黎创办培黎学校70周年暨路易·艾黎教育思想研讨会 年份：2012
教育是一种极为复杂的"实际社会关系".作为教育的实践活动,它不仅与社会实践活动有着密切的联系,也受极为复杂的"实际社会关系"的影响和制约.艾黎的教育实践活动也不例外,但...
[会议论文] 作者：赵敏,周琴,王爱琳,杨雪,徐琴燕,
来源：中华医学会第十次全国妇产科学术会议 年份：2012
目的：观察欣母沛(卡前列素氨丁三醇)用于防治宫缩乏力产后出血的疗效。方法：60例有产后出血高危因素的产妇用欣母沛单次或再次宫体肌注,每次注射250μg.结果：60例患者中,55...
[会议论文] 作者：徐彩英,,
来源：中国血液流变学杂志 年份：2009
目的探讨欣母沛治疗产后出血的临床价值。方法对92例存在产后出血倾向的剖宫产孕妇随机分为研究组(欣母沛)和对照组(催产素),对比分析两组剖宫产术后2h、24h的出血量。结...
[会议论文] 作者：许文忠,
来源：2004中华中医药学会方剂学分会学术年会 年份：2004
本文探讨了施沛先生组方思想。施沛先生著、，以伊尹、轩岐、仲景、东垣、丹溪之方为主，类分历代名方，类方之内又有主方相近方、中间方、边缘方。...
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