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[会议论文] 作者：,
来源：2016中医特色医疗名医学术研讨会 年份：2016
文章概述了杨艳芳从医经历，针对其治疗法、寒湿症疗法、中草药酒治疗、膏药治疗、内服药方等的临床经验进行介绍。...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2012
课题:三角形的再认识教材:(冀教版)义务教育课程标准实验教科书《数学》(七年级下学期)一、教材分析《三角形的再认识》是冀教版教材,七年级下册,第十一章第一节在此之前...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2016
学校要想融入时代的发展框架,必须着手智慧校园的建设。为使学校的硬件与软件的建设协调发展,与智慧校园的建设相得益彰,吉林市回族学校通过对国际国内教育理解与智慧校园概...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2016
新课改指出:"教学应在师生平等对话过程中进行,学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。"明确了学习活动中的师生关系,学生需要的是"指导"或"帮助",那么我们...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2013
企业文化是20世纪80年代初提出的一种新型企业管理理论，它的实质是指企业员工在长期的经营实践中逐步创立的、具有一定特色的、相对稳定的共同价值取向、行为准则、经营理念、......
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2013
所属专业:小学英语授课课时:第三课时学科English课题Unit 2 Letter and sounds年级三年级上册课型新授课学时第三课时一、整体设计思路、指导依据说明三年级上册第二单...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2004
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[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2004
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[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2004
小学数学在帮助学生完善自身知识体系的同时,还要引导其更好得发展思维逻辑能力。传统的小学数学教学模式受很多因素的束缚,没办法做到基础素质教育的要求。新课改下的小学数...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2004
作为一种新兴的空间数据获取技术,三维重建技术已开始广泛应用于各种领域。本文主要探讨了三维激光扫描的研究目的及意义,并详细阐述了三维激光扫描技术的原理,及点云数据处...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2004
中国"十二五"规划明确提出推动文化产业成为国民经济支柱型产业,动漫产业作为文化创意产业的重要组成部分,成为众多地方政府重点扶持的对象。由于动漫企业初期大多为小微企业...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2017
基于网络的自主学习已成为大学英语教学的一种主要趋势。本文以建构主义学习理论为指导,基于红河学院使用朗文交互英语网络学习平台的教学实践,通过调查学生在网络自主学习中...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2004
斯宾塞是19世纪英国的重要思想家之一,他的社会学思想及理论为后来的社会学的发展提供了很多值得借鉴的东西。本篇论文讨论了斯宾塞理论的两条基本主线:社会有机论和社会进化...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2004
第一部分:开题报告一选题的研究背景在新课标中提出了要将德育教育渗透到目前的各个年龄段各个学科的教学中。德育教育对于学生的人生观价值观和世界观的塑造具有着重要...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2004
近年来,我国的教学体系不断完善,各式教学理念相继出现。数学是人类发展道路上的重要组成,是新时代背景下每一位公民的基础素养。随着时间的推移,国内的教学体系不断完善,对...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2004
低年级的写字教学既是汉字书写的启蒙,也是汉字书写的关键。我们的写字教学应不拘泥于笔画的分析,应尽可能地挖掘教材的潜在作用,植根课堂,课内外结合,千方百计地使学生爱上...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2004
本文对金相显微切片法测量单面处理电解箔的有效导电厚度、箔轮廓及毛面粗化因数的方法进行了探讨。其中毛面粗化因数是一个新引入的概念,用来更详尽地反应毛面的粗化程度,完...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2004
第一部分:开题报告一、研究背景随着教育改革的不断发展,各种教学改革措施在我们的教学过程中被逐渐应用,有效的激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与课堂教学,引导学生...
[会议论文] 作者：杨艳,,
来源： 年份：2004
学生在家庭因素、社会环境的影响下,往往会形成一定的特点,因此不同学生在各项能力上也有一定的差别,因此在教学过程中,教师需要重视学生之间的差别,并采用具有针对性的教学...
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