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[会议论文] 作者：,
来源：韧性交通：品质与服务——2023年中国城市交通规划年会论文集 年份：2024
近年来国内外各大城市相继开展城市慢行系统规划导则编制工作,本文分析了当前慢行导则编制的现实困境,并通过总结在烟台慢行导则编制过程中的探索与实践,从现状分析、全要素管控、分场景应用、全流程运营、成果衔接传导等方面入手...,形成适用、好用、实用、管用的慢行交通设计导则,为导则编制工作提供创新思路。...
[会议论文] 作者：,
来源：2023年全国天线年会论文集(下) 年份：2024
本文介绍了作者对相控阵天线阵中单元方向图的研究结果。...作者针对常用的几种相控阵天线阵中单元方向图分析和试验方法进行了总结,分析了这几种方法各自存在的问题,提出了一种相控阵天线阵中单元方向图分析方法一小阵提取阵中单元方向图法,并用这种方法对圆波导相控阵天线进行了分析和比较...
[会议论文] 作者：,
来源：第十届创新教育学术会议论文集——人才培养篇 年份：2024
科学思维不仅是高中生物学核心素养的重要内容,也是对新时代创新型人才的要求,重视HPS教育是国际科学教育改革的大趋势。...本文通过阐述科学思维及HPS教育的内涵,从科学思维的视角分析在HPS教育应用于生物学教学的适切性和实施过程,并探讨其价值意义,以期为培养学生科学思维提供可行性建议。...
[会议论文] 作者：,
来源：“双减”政策下的课程与教学改革探索论文集（三十） 年份：2024
首先阐述数学思维能力的定义和在学生学习中的关键作用,接着分析影响学生数学思维能力培养的多种因素,最后提出一系列有针对性的培养策略。...实施这些策略将有助于提高初中学生的数学思维能力,为他们未来的学习和发展奠定坚实基础。...
[会议论文] 作者：,
来源：广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会论文集（二） 年份：2024
在小学语文教学中,教师要根据语文课程特点,深入挖掘知识内容,加强课堂互动,帮助学生理解语文知识,掌握重难点内容,加深学生的记忆,培养学生的创新思维能力。...在新课程改革背景下,教师不能局限于成绩的培养,要以长远的眼光看待学生,以核心素养为目标,设计教学活动,指导学生从宏观的角度看待问题,提高学生的思维的活跃性,加强学生的情感认知,让学生更加深刻地领悟语文内涵...,促进学生创新思维发展。...
[会议论文] 作者：,
来源：广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会论文集（一） 年份：2024
而在小学数学的教学中,教师的要同时注重培养学生的数学思维和解题方法,这样才会有效实现对学生数学素养培养,保持学生活跃的思维。...数形结合的方式,就是实现上述要求的一种途径,可以更好地激发学生的数学思维,拓宽学生的解题思路。...本文以小学数学三年级的教学为例,分析了数形结合方式的应用的意义,并且提出了"以形助数""以数解图"的教学策略,...
[会议论文] 作者：,
来源： 年份：2024
介绍了一种设计院使用BIM技术出建筑与结构专业施工图的画图方法。...引导建筑、结构专业设计师摒弃传统设计制图方法,直接用BIM技术画设计院施工图阶段蓝图的有效方法,针对不同类型的建筑,合理拆分设置,绘制标准模型达到图模一体化,结构专业将BIM模型与平法蓝图有效结合,与建筑专业合成一模...达到所有图纸都是由模型导出,并且导出的图纸符合现有国家出图规范。...
[会议论文] 作者：,
来源：第十届创新教育学术会议论文集——教学方法篇 年份：2024
初中数学是开拓学生逻辑思维,培养学生思维品质的重要学科,本文着重从初中数学出发,探究"双减"背景下初中数学作业有效设计的策略,望能给初中数学教师提供参考和借鉴。...
[会议论文] 作者：,
来源：新课改教育理论探究论文集（二十四） 年份：2024
初中数学是一门具有抽象性的逻辑思维学科,只有激发学生的学习兴趣才能使学生的思维也随之变得活跃起来,产生学习动力,主动参与到教学活动中,从而使初中数学教学效率和质量的全面提升。...
[会议论文] 作者：,
来源：第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会) 年份：2024
研究目的:教育要用发展的眼光紧随时代的进步进行改革创新,好的教育应向前眺望三十年。为未来而教,就是要满足当今社会对于高素质人才的迫切需求,加速推进体育教学课程改革,解决学校体育现有问题,促进学生核心素养的发展,培养出能思考、善合作、会创新、积极迎......
[会议论文] 作者：,
来源：新课改教育理论探究论文集（二十四） 年份：2024
基于学习任务群来提高语文思辨性阅读与表达教学的有效性,能够使小学生在可视化思维过程中调整学习活动,提高学习效能,发展语文思维...
[会议论文] 作者：,
来源：素质教育创新发展研讨会论文集（一） 年份：2024
研究结果表明,科学大单元教学与跨学科整合可以促进学生的主动学习和批判性思维,提高他们的科学知识和解决问题的能力。此外,该教学方法还能增强学生的跨学科认知和合作能力,培养他们的创新思维和信息素养。...
[会议论文] 作者：,
来源： 年份：2024
研究目的:2001年以来,中小学体育与健康课程标准从实验、修订到实施,均一脉相承地把坚持健康第一指导思想作为课程理念之首。...
[会议论文] 作者：,
来源： 年份：2024
学生在几何的学习中会依次经历点、线、面、体的导学习,而在面的学习中,学生所学到的思想、方法,所培养的能力,在小学的几何学习中起到了承上启下的作用,因此,在设计本节课时,我还考虑到了为儿童后续...
[会议论文] 作者：,
来源：2023第十二届“龙图杯”全国BIM大赛获奖工程应用文集 年份：2024
重庆轨道交通五号线北延伸段工程在传统建筑技术的基础上,运用计算机技术、互联网技术、物联网技术、云技术等,利用BIM模型及智慧工地信息化管理平台,进行方案优化、场地布置、深化模拟、碰撞检测、可视化交底等多方面应用,解决了施工过程中的技术难点以及资源......
[会议论文] 作者：,
来源：2023教育创新理论与实践研讨会论文集（二） 年份：2024
明确课程目标,包括知识、技能和情感目标,注重培养学生批判性思维和实践能力。设计学习活动时,强调基于项目的学习、实地考察与实验相结合、小组合作与讨论。...
[会议论文] 作者：,
来源：广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（十） 年份：2024
现代信息技术在小学数学教学中得到了越来越广泛的应用,它可以激发学生的数学学习兴趣,拓展学生的数学思维,进而提高数学学习效率。本文进一步探讨了将创新型信息技术融入小学数学课堂教学的具体策略。...
[会议论文] 作者：,
来源：广东省教师继续教育学会《教育与创新融合》研讨会论文集（五） 年份：2024
研究结果表明,通过学科的有机结合和跨学科思维的激发,可以提升学生的语文素养和综合能力,并促进其全面发展。...
[会议论文] 作者：,
来源：广东省教师继续教育学会《教育与创新融合》研讨会论文集（三） 年份：2024
在教学评一体化模式应用背景下,初中数学教师需要对教学目标进行重新设定,基于学生的实际情况对学生的学习活动进行科学合理的组织,引导学生建立更加完善的系统化的数学思维,强化学生的数学学习能力,提升整个教学的效果和质量...
[会议论文] 作者：,
来源：第九届创新教育学术会议论文集——人才培养篇 年份：2024
中职教育的目标不仅是帮助学生获得一定的职业技能,更重要的是培养学生的职业素养和职业思维能力。语文教育作为一门核心课程,在中职教育中扮演着重要的角色。...
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