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[学位论文] 作者：周芳娟,,
来源： 年份：2015
学会学习在我国新一轮的基础教育改革中明确提出,作为新的教育理念,它是知识经济时代的具体产物,是终身学习的前提,是人类全面发展的要求,是素质教育的学校教学目标。目前,学...
[学位论文] 作者：林莉,
来源：福建师范大学 年份：2015
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[学位论文] 作者：金雪梅,,
来源： 年份：2015
在新课程改革的背景下,要求教师应该改变过去“教师讲,学生听”的传统教学模式,导学案是用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。因此,“导学案”作...
[学位论文] 作者：周茜,,
来源： 年份：2015
课堂管理是教师通过营造和谐的课堂环境、设计科学的课堂常规和教学方式,以此引导学生有效参与教学活动的方式。对于初中地理来说,良好与有效的课堂管理是顺利开展课堂活动的...
[学位论文] 作者：李波,
来源：西安体育学院 年份：2015
体育教师肩负培养学生体育意识和引导学生参与体育运动的任务,作为体育教师可谓“任重而道远”。作为素质教育的基础,小学体育教育更应该被重视。作为小学体育的重要组成部分...
[学位论文] 作者：谢慧萍,,
来源： 年份：2015
摘要内容：在我国,教育部曾根据国家总体的教育目标在地理教育课程中指出：地理教学的发展,应该引导学生学习对其终身发展有用的地理。在地理教学中大量实行地理案例教学的模式,...
[学位论文] 作者：张珊,,
来源：湖南师范大学 年份：2015
《关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》指出:“引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来的最大梦想;深刻理解个人梦想与民族...
[学位论文] 作者：许杰,,
来源： 年份：2015
支架教学遵循以学生为中心的教学理念,强调通过搭建支架,建立真实情境等来引导学生对知识进行自我构建,以此提高学生的学习能力和学习兴趣,并有效实现教和学的互动。本文回顾...
[学位论文] 作者：郑欣,,
来源：皖南医学院 年份：2015
目的:了解学生学业成就归因的现状,探讨学生学业成就归因与一般自我效能感、家庭教养方式的关系,为从家庭方面进行学业成就归因干预,引导学生进行积极的有利于身心健康的归因...
[学位论文] 作者：谭美丽,,
来源：华中师范大学 年份：2015
高中英语《新课程标准》明确提出：倡导、实施任务型教学模式,在英语教师的指导下,引导学生通过自身的感知、体验、实践以及参与合作等方式,实现教学目标,感受学习的成功,让学...
[学位论文] 作者：张子书,,
来源： 年份：2015
从问题出发进行教学的“问题导学”,有助于激发、保持学生学习兴趣,启发、引导学生主动投入到教学活动中。理想的“问题导学”应当是运用“有意义的问题”来导学,是将教师的...
[学位论文] 作者：李方,,
来源： 年份：2015
新课程改革基本理念中强调,要力图促进学生学习方式的改革,引导学生主动参与学习过程,逐步培养学生获取新知识的能力以及交流与合作的能力。高中生物教材针对这一理念,在每章...
[学位论文] 作者：谭燕坤,,
来源： 年份：2015
课程标准指出：“引导学生认识物质世界的变化规律,形成化学的基本观念、科学思维”三重表征是化学...
[学位论文] 作者：王英杰,,
来源： 年份：2015
作为教师要引导学生尝试自主学习,体验到成功的乐趣。而教师们正在努力探索如何让学生学会自主学习,从时间和空间上保证...
[学位论文] 作者：陈杏钰,,
来源：云南大学 年份：2015
积极有效的课堂语言能锻炼、引导学生的思维,提高学生学习的兴趣,帮助学生学习、掌握新知识...
[学位论文] 作者：尹小荟,,
来源： 年份：2015
新课程标准不仅强调实验在物理教学中的重要作用,而且还强调物理与生活及社会的有机结合;教师除了开设教材中要求的实验之外,还应开发一些有趣的实验,引导学生主动参与,乐于...
[学位论文] 作者：孙跃芳,,
来源：天津师范大学 年份：2015
教师要善于创设丰富的教育情境,引导学生通过自己的观察、体验、感受和探究,自主获...
[学位论文] 作者：高艳,
来源：湖南师范大学 年份：2015
改变学生的学习方式，引导学生学会学习，是我国新课程改革的方向，也是终身学习和学习化社会对教育的要求，而衡量学生学会学习的根本标志就是学生掌握学习策略。高中地理学习策略的...
[学位论文] 作者：李蕊,
来源：河北师范大学 年份：2015
普通高级中学的音乐鉴赏课，担负着培养学生音乐审美能力、帮助学生养成爱乐习惯、引导学生理解音乐的文化功能并认识与音乐相关的文化现象、提升学生音乐文化修养、促进学生身...
[学位论文] 作者：马秀婷,,
来源： 年份：2015
小学高年级学生英语学习兴趣低下、课堂参与程度低、测试成绩不理想的一个重要原因是教师自主学习教学方面意识薄弱并且引导学生自我管理策略不当。国内刚刚开始对自主学习进...
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