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[期刊论文] 作者：文本解决,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2015
教师在进行文本阅读教学时，要根据学生的学习实际，对文本进行多元解读，帮助学生建立完整的阅读认知体系，实现文本资源的个性化挖掘。...具体可从以下几方面入手：读懂文本，构建阅读认知雏形；校准坐标，适度开发文本资源；强调个性，体现多元解读特征。 ...[关键词]文本阅读 多元化 尺度 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015...
[期刊论文] 作者：许卫兵,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2015
[摘 要]通常情况下，教学都是基于文本而展开的，但是，基于文本并不能囿于文本，要从文本之中延伸到文本之外，在知识脉络的梳理、整体框架的构建、思维逻辑的发展中，跳到文本之上，最终实现对数学学科的感悟，数学学力的提升...[关键词]文本 坐井观天 数学素养 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）20-001 在我很小的时候，就...
[期刊论文] 作者：顾洁,,
来源：小学教学设计 年份：2015
正如母语学习一样,语言的学习本身就依托于文本,教师应充分关注文本本身,引导学生课前根据文本自主预习;课上用好文本,充分掌握;课后延伸文本,适当拓展。探究一、课前依托文...
[期刊论文] 作者：黄艳群,,
来源：外语艺术教育研究 年份：2015
副文本理论在翻译研究中的引入,为翻译研究开辟了新的领域和视角。论文集《翻译中的文本、外文本、元文本和副文本》汇集了近年来学者在翻译副文本研究领域的新成果,围绕副文...
[期刊论文] 作者：张超霞,
来源：文理导航 年份：2015
【摘 要】文本解读是小学语文教学的重要任务之一。教师在引导学生进行文本解读时，要有文本意识，要让学生在文本解读过程中对话文本语言，关注文本背景与文本体裁。只有这样，才能优化学生对文本的解读。 ...【关键词】语言;背景;体裁 学生解读文本是语文教学的重要任务之一。...但是，许多教师在引导学生解读文本时，往往脱离了文本意识，让文本解读要么趋向于思想教育，要么趋向于字词句教学，还有的教师抛开文本直接用多媒体...
[期刊论文] 作者：陈慧芬,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2015
[摘 要]文本对话是培养小学生语感能力的重要途径。在小学语文阅读教学中，要充分发挥“文本互涉”的作用，从而让小学生的文本对话更深入。...要依托相同结构文本、相近人物文本、相似主题文本之间的互涉作用，习得文本写作手法、理解文本蕴涵的意义、丰富文本的情感体验。 ...[关键词]小学语文 文本互涉 文本对话 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）22-0...
[期刊论文] 作者：许卫兵,,
来源：小学教学参考 年份：2015
通常情况下,教学都是基于文本而展开的,但是,基于文本并不能囿于文本,要从文本之中延伸到文本之外,在知识脉络的梳理、整体框架的构建、思维逻辑的发展中,跳到文本之上,最终...
[期刊论文] 作者：黄雪梅,,
来源：散文百家(新语文活页) 年份：2015
学生阅读教材文本其最为有效的标志当是能够走进文本,学生走进文本的阅读教学需要人们进行思考,进行实践,进行探究进行总结和反思。本文对走进文本,与文本进行有效对话的思考...
[期刊论文] 作者：何光俭,,
来源：吉林教育 年份：2015
语文教学要立足文本,首先需摈弃花哨而没有实际意义的形式,带领学生反复诵读文本,深入解读文本,抓住关键词句加深理解,通过情感体验达到升华,充分发挥学生个性,让学生走上属...
[期刊论文] 作者：许卫兵,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2015
通常情况下,教学都是基于文本而展开的,但是,基于文本并不能囿于文本,要从文本之中延伸到文本之外,在知识脉络的梳理、整体框架的构建、思维逻辑的发展中,跳到文本之上,最终...
[期刊论文] 作者：安新奎,,
来源：中国俄语教学 年份：2015
会展文本形式各异,功能也不尽相同。会展文本汉译俄时,译者应辨明这些文本的特征和功能,使用有效的翻译策略,准确地再现会展文本的各项功能,达到所需的交际效果。...
[期刊论文] 作者：李霞,,
来源：作文成功之路(上) 年份：2015
细读文本,才能倾听文本发出的细微声响,感悟文本的温度、广度和深度：从文题、结构、细节等文字层面解读文本的温度;从作者、生活、经典等文学层面解读文本的广度;从背景、历史...
[期刊论文] 作者：谭光辉,,
来源：贵州社会科学 年份：2015
伴随文本是一个在"文本间性"的基础上发展起来的概念。重新整合伴随文本的类型,将其放入聚合文本和组合文本两个范畴之中,删减或扩展部分类型,可以发现组合文本与聚合文本两...
[期刊论文] 作者：龚雪琴,,
来源：亚太教育 年份：2015
文本既可以是书面文本,也可以是口语文本。并且二者不同特征使得我们能够对二者进行深入分析和辨别。在通常情况下,文本指一种为人所知的广泛的惯例,规则,而这些恰好又能...
[期刊论文] 作者：翟全伟,,
来源：邢台学院学报 年份：2015
副文本概念经由法国学者热奈特提出以后,在文学研究领域产生了很大的影响和极大的关注。根据副文本要素和正文文本距离的远近,副文本分为内文本和外围文本。副文本作为存在于...
[期刊论文] 作者：朱伦春,邱赣生,,
来源：中学语文 年份：2015
在2011版的《语文课程标准》中，特别强调在阅读课堂上引导学生通过文本对话对文本进行深入理解与感悟。因为，阅读教学的主要载体是文本，如果阅读教学偏离了文本就会出现阅读教学...
[期刊论文] 作者：浦培根,
来源：创新时代 年份：2015
探究性阅读教学，引导学生与教师、与文本作深度对话，让学生从文本表面进入到文本内层，在阅读理解的广度上感受文本的文化意味，在阅读理解的深度上探究作品的精神内涵和艺术特点，形成深度学习、自主探究的思维倾向，...完成对文本意义的创造性建构，进而提高自身的文化修养和阅读理解能力。 ...
[期刊论文] 作者：涂志红,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
伴随着我国社会经济的不断发展，也相应地促进了我国高中教育的发展，在高中语文教学中，教师应该引导学生走进文本，与文本进行有效的对话，有助于学生对于文本中的相关知识及其内涵能...
[期刊论文] 作者：张书卿, 周文, 欧阳纯萍, 饶婕, 刘志明, 阳小华,,
来源：南华大学学报(自然科学版) 年份：2015
在总结常用特征集合的基础上,根据微博文本的特点以及特征选取原则,选取了适合微博文本体裁分析的特征集合,这些特征能典型的反应微博文本和其他文本形式的区别.还分别对不同...
[期刊论文] 作者：沈爱华,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2015
如果有人问你什么是文本，你一定能随手拿起一本书，指着其中一篇文章或一幅图片、一张统计图，告诉别人这些就是文本。没错，我们对文本的感受已经很直接了，不需要用概念性的话语来表达。...但如果有人问你，什么是超文本，你可能一下子说不出来。 其实，现在我们几乎天天都在和超文本打交道。打开网络浏览器，浏览一个网页，会发现网页地址上总会有“http：//”。这是什么意思？...它的意思是：超文本传输协议。也就是互联网传...
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