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[期刊论文] 作者：张华夏,
来源：中山大学学报(社会科学版) 年份：1998
价值主体是理解价值概念和价值冲突的关键。价值主体由三要素组成，这就是主体的目的性、主体需要的层次性以及主体的态度。本文修正马斯洛的人类个人需要的五层次说，指出人的需...
[期刊论文] 作者：陈依元,
来源：社会科学战线 年份：1992
近年来哲学价值论的研究在我国有了令人注目的进展,与此伴随的,是争论性问题的增多,何者能充当价值主体就是争论较多的一个问题。...哲学意义上的价值不是一个独立的实体范畴(“实体价值论”①的提法是不成立的),而是一个关系范畴。价值是在主客体关系中产生的,是客体属性、功能与主体需要的统一。...从最一般涵义上说,价值就是客体对主体生存与发展的意义,即客体对主体的功效、功用或效应。价值主体与价值客体则是作为一般哲学范畴的主体...
[期刊论文] 作者：曹健华,
来源：湖湘论坛 年份：2002
价值的研究，不论是价值的本体论研究、认识论研究、辩证法研究，还是价值的社会学研究，都涉及到价值主体和价值评价问题。这里仅从马克思主义社会历史观的角度，对价值主体和价值评...
[期刊论文] 作者：李庆云,赵丽梅,
来源：黑龙江交通高等专科学校学报 年份：2000
从价值的词源上、主客体关系上、价值发生学上考察，价值主体是人或人类社会。...
[期刊论文] 作者：李庆云,赵丽梅,
来源：黑龙江交通高等专科学校学报 年份：1999
价值主体的创价活动是指主体的价值创造活动、价值评价活动和价值实现活动。研究主体的创价活动对推动社会发展具有重要意义。...
[期刊论文] 作者：徐贵权,
来源：淮阴师范学院学报：哲学社会科学版 年份：1996
德育价值关系是客体（德育）与主体（德育的服务对象、受益者）需要满足之间的关系。在社会主义社会．学校德育价值的主体是社会和学生个体的统一。但是社会主体与学生主体也存在着一定...
[期刊论文] 作者：李德顺,
来源：人文杂志 年份：1986
价值关系,作为人类的一种客观的、普遍的现实关系,它的基本特点是什么?近年来,我国有不少论者对此作了探讨和论述。在这里,我们想对价值关系和价值的主体性,谈一点看法。...所谓主体性,就是人作为一定主客体关系中的主体所具有的特性。价值关系和价值的主体性,就是指价值关系和价值以主体的特性为特性,依主体的不同而不同。...这即是说,在价值关系和价值中,主体的需要、能力、评价等等居于核心和主导的地位。这是价值关系区别于非价值关系的主要之点。...
[期刊论文] 作者：胡星宏,周涛,
来源：中共福建省委党校学报 年份：1988
人是价值关系中价值主体和价值客体的统一体1、价值就其本身的意义来讲,不是一种物质性的实体或精神现象。就象实践一样,联结着实在的主体和客体,而本身却不是主体和客体。这...
[期刊论文] 作者：蒋冬梅,
来源：价值工程 年份：1997
价值代价意识及选择的代价●蒋冬梅重庆邮电学院一、选择代价与选择密切相关，代价都是选择的后果。而选择是由主体来作出的。主体的选择，即价值论中的选择，是主体基于自己的需...
[期刊论文] 作者：晏辉,,
来源：辽宁师范大学学报 年份：1991
主体永远是人,而人则创造着属人的世界,从而创造着意义和价值的世界.意义和价值是为人而存在的,它构成了除主体和客体以外的第三世界.但这个第三世界并非独立于主体和客体之...
[期刊论文] 作者：李庆云,
来源：黑龙江交通高等专科学校学报 年份：2000
价值主体与价值客体的关系是认识关系、实践关系、价值关系对立统一的关系。...
[期刊论文] 作者：高兆明,
来源：道德与文明 年份：1989
本文通过考察人的内在进化,揭示道德价值的本质,揭示人的道德价值的生成与实现机制。 人由于现实的社会实践——认识活动,成为主体,并进一步发展成为道德主体。人在成为主体的同时就获得了作为主体存在的内在规...
[期刊论文] 作者：辛世俊,
来源：郑州大学学报：哲学社会科学版 年份：1996
主体实践价值辛世俊人是一种多重的存在：自然的存在，理性的存在，社会的存在……但人之为人的最根本的存在是主体的存在。人之优越于动物，恰在于主体与客体的分化，人能够把自己视为...
[期刊论文] 作者：武春友,,
来源：价值工程 年份：2001
从价值工程概念体系中关于“价值”的界定与表述，到实际应用中行为主体实际应用的追求与探索，结合企业应用各种现代化管理方法的实际和效果，我们可以逐渐明晰价值工程有效应用的...
[期刊论文] 作者：晏玉斌,
来源：社会科学家 年份：1998
价值评价的主体是自然和社会的统一体。价值评价主体的社会因素，即主体社会关系的总和，不仅是主体价值评价的根据，影响价值评价的进行，而且通过影响主体的客观需要而影响价值评价...
[期刊论文] 作者：赵虹元,,
来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2001
教师主体性价值不应该因教育观念的变化而改变其重要性。它与学生主体性共同存在于教育活动的矛盾联系中 ,需要给予独立的理论阐述。教师的主体性价值指教师发挥自身主体的能...
[期刊论文] 作者：朱晓文,
来源：淮阴师范学院学报：哲学社会科学版 年份：1998
高校德育主体价值取向是影响高校德育实效的关键性因素。本文探讨了高校德育主体价值取向的偏颇及其对高校德育效果的影响，并针对此偏向，提出端正德育主体价值取向的基本途径...
[期刊论文] 作者：钟裕高,
来源：价值工程 年份：1996
作为人类活动的主体——创造价值的主体，怎样才能有效地把客观对象(或系统)转化为对人类有利的价值物?虽然许多应用者在实践中是成功了，在VE活动中取得了可观的价值增长或价值...
[期刊论文] 作者：李凯林,
来源：陕西师范大学学报：哲学社会科学版 年份：1994
主体自我价值的界定有四种观点：条件享有含义、能力效用含义、社会承认含义、自我完善含义。...四种观点均是对主体自我价值不同方面的揭示，但在主体的现实存在上本来就是同一的，其中最本质的方面是能力效用，故，主体自我价值就是＂我＂对自己在一定社会生活中作为能动主体于历史进步所具有的积极意义。...
[期刊论文] 作者：刘福森,
来源：江海学刊 年份：1989
人的价值是主体的价值。只有坚持人的价值的主体性，才能把人的价值与一般客体的价值区别开来，科学地说明人的价值的本质。...但是，几年来，在对人的价值的讨论中，由于没有从主体性对人的价值作系统的考察，因而未能抓住人的价值的深层本质。本文不想对人的价值作全面的论述，而是从主体性出发，对其中的某些问题作些分析。...
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