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[期刊论文] 作者：黄贤明,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2023
数学跨学科试题是指以数学学科内容为核心，融合其他学科知识、思想、方法等内容的试题，从跨学科内容的功能(目的)来看，可以分为点缀呈现型、情境应用型与综合拓展型三类。...数学跨学科试题的价值包括：发展数学核心素养，感悟数学应用价值；积累其他学科素材，提升教师专业能力；丰富数学探究内容，优化数学育人方向。...相关的教学启示有：关注试题背景的情境性，积极开展跨学科主题的实践活动；理解学科知识的耦合性，充分实现跨学...
[学位论文] 作者：朱馨然,
来源：牡丹江师范学院 年份：2023
为了了解高考中数学文化试题的渗透情况,本文以近5年全国高考试卷中数学文化试题为研究对象,主要采用统计分析法从隐性和显性两个方面进行统计和分析,了解高考中数学文化试题的发展趋势,并提出数学文化试题的编制原则和策略...具体内容如下:首先,阅读相关文献收集并整理数学文化、数学文化试题的研究现状,分析总结前人研究的特点及不足之处,在此基础上提出本文要研究的问题。其次,用文献分析法构...
[学位论文] 作者：乔珊珊,
来源：牡丹江师范学院 年份：2023
随着新课改的不断推进,教育部明确要求在高考中增加“数学文化”的内容,可见数学文化在高中数学教育中占据重要地位。基于此,本文展开高考数学文化试题实然状态的案例分析研究。...本文将近5年全国高考试题中的126道数学文化试题作为研究对象,采用文献研究法、文本分析法、定量分析法、观察法界定数学文化和高考数学文化试题。...将高考试题中的数学文化从数学史、数学与生活、数学与科技、数学与人文艺术四个维度分析试题的数量分...
[期刊论文] 作者：黄晚桃, 曹广福,
来源：数学教育学报 年份：2023
数学教师资格考试试题实证研究，对探查试题命题立意，优化考试试题，健全国家教师资格证考试，国家选拔优秀教师人才有重要意义．对13套国考中学数学教师资格试题中的“大学数学学科知识”内容进行研究，发现：共考查...48个知识点，基础考点众多，分布取舍上有偏重，符合“掌握必备的高等数学知识”目标理念；侧重考查计算、理解和应用能力，能较好服务于“促教师专业化”考试目的；各知识点考查分值分配体现了“综合运用高等数学...
[期刊论文] 作者：,
来源：中学数学月刊 年份：2023
跨学科教育是现代社会发展的必然趋势.基于跨学科视角对2021—2023年18套全国高考数学试题进行统计分析，研究发现：跨学科试题占有一定比例，但需要丰富选材、均衡各个学科分布；跨学科试题呈现方式图文并茂...，需要学生加强阅读理解能力；跨学科内容注重用数学知识解决问题，但缺乏数学思想方法的融入与整合....
[期刊论文] 作者：王智宇, 张维忠,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2023
以学科核心素养为导向的高考评价体系为数学情境化试题的设计提供了广阔的空间。...研究者从“背景呈现”“数学表征”“任务要求”三个维度对数学情境化试题的水平进行分析和说明，并给出科学设计数学教学情境、强化数学表征能力以及深化对数学知识本质的理解与迁移等教学启示。...
[期刊论文] 作者：侯磊,
来源：上海中学数学 年份：2023
笔者以一线教师的视角探索数学建模试题的命制方法，并对已经命制完成供学生解答的问题进行分析，试图为今后的数学建模试题命制工作提供参考....
[期刊论文] 作者：朱颖,
来源：数理天地(初中版) 年份：2023
在新课程改革背景下,初中数学教师需要深入研究新课标内容,掌握命题基本知识,了解命题原则,提高试题命制技巧,提升综合素养和专业水平,促进学生数学核心素养的发展.本文以促进初中数学核心素养落地为目的,采取案例分析的方式研究核心素养背景下初中数学试题命制相关内容...,并给出参考建议,即:精选原题,夯实学生数学基础;改变试题,拓展学生数学探究;新编试题,发展学生核心素养....
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2023
数学文化是指数学的观点、思想和方法等,也包括数学在人类社会发展中的贡献.在数学学习的过程中,数学文化具有很高的育人价值.高考是我国高等院校选拔人才的重要方式,《普通高中数学课程标准（2017年版2020...年修订）》中明确要求高考试题的命制中要融入数学文化.近年来,数学文化内容不断融入到高考试题之中,因此,有必要研究高考数学文化试题的特征及学生解决数学文化试题的情况,提出解决数学文化试题的教学策略,发...
[学位论文] 作者：何鑫宇,
来源：天津师范大学 年份：2023
试题自动标注是多标签文本分类在智能教育场景下的重要子任务。特定学科（如数学、物理）的试题自动标注研究通常取决于自身的学科特性。...然而,许多的试题自动标注方法往往只能获取单一的试题句子表示,不仅存在语义抽取不充分的问题,而且忽略了试题与知识点之间的复杂关系,难以实现准确的试题自动标注研究。...另外,特定学科的试题自动标注数据集也非常少。因此,本文重点针对特定学科的试题数据研究准确有效的试题自动标注。本文的...
[期刊论文] 作者：姜晓翔,
来源：中学数学教学参考 年份：2023
通过对一道区域期末监测新定义试题的命题立意、命题过程及命题感悟的叙述与分析,阐述初中数学试题命制的新价值取向——生长。...
[期刊论文] 作者：段存仙, 余闯, 孔德宏,
来源：中学数学月刊 年份：2023
2022年秋季学期，29个高考综合改革的省份均实现了新课程、新教材、新高考的同步，探究新高考卷的命题趋势和试题难度可发挥新高考对新课程教学的导向和推动作用.参考基于AHP理论的数学高考试题综合难度模型对...2020—2022年新高考试题进行编码和统计分析.结果表明：新高考试题的综合难度逐年加大，对运算水平、推理能力、知识含量、认知水平的要求也越来越高.新高考具有注重创设真实情境、创新试题设计、综合考查...
[期刊论文] 作者：,
来源：内江师范学院学报 年份：2023
高考数学试题溯源是针对高考试题的一种逆向分析的探究活动.试题溯源重在分析数学逻辑之源、学生认知之源和教材内容之源.研究认为可以通过抓取直觉形式、聚焦概念特征和抓住关系结构等途径将试题溯源应用于理解题意和优化求解的实践之中...
[学位论文] 作者：杜引娜,
来源：华中师范大学 年份：2023
随着新课改的不断推进,教育部发布了对应背景下的高中生数学学科核心素养,之后,教育部明确要求在高考中增加“数学文化”的内容。...数学文化试题在高考中的出现是一道亮丽的风景线,很多学者都展开了相关研究,但是这些研究往往将核心素养和数学文化独立开来,并且多以当年高考题目为案例,不具备一定的连续性。...笔者选择将数学核心素养和数学文化联系起来,采用文献法和案例研究法研究核心素养视角下的数学文化高考试题。文章拟对1...
[期刊论文] 作者：,
来源：上海中学数学 年份：2023
＜正＞欢迎您为《上海中学数学》撰稿，我们将优先录用数学教育方面的以下稿件：新课程标准与内容的探索或研究；新课程内容的教学设计、教案或课例；教与学过程中的实践、思考、探索和体会、错误辨析等；中考、高考的复习指导...，命题、试题的研究及其评析；数学教学、教育研究诸方面的研究论文、报告等。...我刊有两种投稿方式：...
[期刊论文] 作者：李誉, 李媛,
来源：数学之友 年份：2023
高考作为人才选拔的依据，对中国高考试题所考查的难度和深度进行细致研究是必要的.本文以武小鹏的综合难度系数模型作为试题分析的总体框架，采取定量和定性相结合的方式对试题进行测评，以期为教师教学、学生学习及试题命制与优化提供启示...
[期刊论文] 作者：,
来源：数学通报 年份：2023
＜正＞2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》强调:稳步推进中高考改革,改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和“机械刷题”现象[1].近年来,高考数学命题改革贯穿改革方案的精神...,其中特别加强试题的综合实践背景,以数学建模、数学探究为载体的试题成为实现改革目标的重要举措....
[期刊论文] 作者：项当,
来源：中学教研(数学) 年份：2023
问题提出、问题探究、问题拓展类题型是近几年武汉市数学中考试卷的亮点，2022年武汉市数学中考第23题呈现结构一以贯之，解题方法一脉相承，是一类共性条件与特性条件相结合、简单情形与复杂情形相衔接的综合性题目....试题来源于课本，又高于课本，文章从试题评价、解法探究、结论拓展、教学启示等方面做了阐述，以期得到更多的讨论....
[期刊论文] 作者：,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2023
本文结合笔者多次泉州市级命题工作,从深化基础性考查、引导减少机械刷题现象、发挥区分选拔功能等角度出发浅谈高中数学试题命制的所思所想....
[期刊论文] 作者：林静,
来源：试题与研究 年份：2023
近年来新高考政策的落实使得高考试题的内容产生了较大变化，原本理论知识为主、模式较为单一的试题结构变得更加丰富，而在语文科目试题当中最为明显的表现便是“情境化”，也说明了高考对于学生学科综合能力以及核心素养的要求在提升...本文对新高考语文试题情境化特征进行了分析，并探究了新高考语文试题情境化背后的逻辑，最后从六个角度分析了新高考试题背景下单元作业设计的策略。...
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