【摘 要】
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2022年秋季学期，29个高考综合改革的省份均实现了新课程、新教材、新高考的同步，探究新高考卷的命题趋势和试题难度可发挥新高考对新课程教学的导向和推动作用.参考基于AHP理论的数学高考试题综合难度模型对2020—2022年新高考试题进行编码和统计分析.结果表明：新高考试题的综合难度逐年加大，对运算水平、推理能力、知识含量、认知水平的要求也越来越高.新高考具有注重创设真实情境、创新试题设计、综合考查
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金项目“云南省初中数学教师新课标实践困境与破解路径研究”（2023Y0518）的阶段性研究成果；
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2022年秋季学期，29个高考综合改革的省份均实现了新课程、新教材、新高考的同步，探究新高考卷的命题趋势和试题难度可发挥新高考对新课程教学的导向和推动作用.参考基于AHP理论的数学高考试题综合难度模型对2020—2022年新高考试题进行编码和统计分析.结果表明：新高考试题的综合难度逐年加大，对运算水平、推理能力、知识含量、认知水平的要求也越来越高.新高考具有注重创设真实情境、创新试题设计、综合考查关键能力、聚焦核心素养的命题趋势.
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