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[期刊论文] 作者：,
来源：农业考古 年份：2022
考古材料表明，西汉时期，陶猪圈在徐州地区较早出现。而随着发掘工作的深入，该地区有相当多西汉时期的墓葬被发现，且出土了数量可观的陶猪圈模型。...本文依据目前的发掘和研究资料，可以对这些陶猪圈作系统梳理和形式划分，并对随葬原因，以及它与汉代世俗社会的关系等，进行讨论，以期进一步认识徐州地区西汉时期的丧葬思想、农业发展水平等。...
[期刊论文] 作者：,
来源：内蒙古教育 年份：2022
＜正＞陶行知（1891-1946），中国教育家。先后创办晓庄学校、山海工学团、生活教育社、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等主张，形成“生活教育”思想体系。...著作编为《陶行知全集》（12卷）等。“生活即教育”是陶行知教育思想的主线和重要基石。在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，...
[期刊论文] 作者：万钧,
来源：故宫博物院院刊 年份：2022
石湾地区的制陶历史可以追溯到新石器时代晚期,其有窑炉可考的历史则可追溯至唐,明清是其繁荣和鼎盛期。...作者在本文中通过对明清石湾窑的研究,揭示了这一时期石湾窑的发展,如窑炉有所革新,产品装烧量大增,温度控制更佳,成品率提高;釉色从青釉、酱釉发展到青、红、白、黄、黑五个色系;产品由实用器发展到艺术陶塑和建筑装饰用陶;...陶业行会出现,订立行规,保证了寮场作坊的利益和工人的固定工作及工资,规范了商品的价格,避...
[学位论文] 作者：魏雪,
来源：景德镇陶瓷大学 年份：2022
伏里土陶作为第一批被录入山东省非物质文化遗产名录的民间土陶,是齐鲁一方水土的独特产物,体现了齐鲁地区群众的文化、生活的文化、俗世的文化。...齐鲁民俗在伏里土陶身上留下了深刻的印迹,伏里土陶在典型齐鲁民俗活动中被赋予了祭品和祭器的作用,在民间吉祥象征相关作品中表现为群众对于生命的敬仰、对美好生活的祈求,在历史典...
[期刊论文] 作者：谢铱子,纪树亮,詹少锋,庄轰发,黄慧婷,杨柳柳,刘小虹,
来源：中国中医基础医学杂志 年份：2022
目的：评价麻杏石甘汤治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期（acute exacerbation of chronic obstructive pulmonary disease, AECOPD）的有效性及安全性...方法：在中英文数据库中检索麻杏石甘汤联合西药对比单纯西药治疗AECOPD的随机对照试验（randomized controlled trial, RCT）。根据Cochrane评价手册5.1对纳...
[期刊论文] 作者：俞妍玉,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2022
陶行知先生提倡“生活即教育,社会即学校”,他认为“教育应当和生活相联系,教育的力量才不至于偏狭.”将课堂教学延伸到生活中,学生学到的不仅是知识,更是生活的态度.因此,将陶行知思想引入小学语文课堂,语文教学才能真正...
[学位论文] 作者：刘晓阳,
来源：云南艺术学院 年份：2022
本文是基于云南移民文化背景下,对该地区制陶业特点进行相关研究。通过历史上陶工的迁移情况及生存状态、陶工入滇的历史背景、陶工入滇的在地化发展、华宁陶的诞生及风格的形成、华宁陶工的生存智慧与启示等方面的...
[期刊论文] 作者：黄洁,
来源：新美域 年份：2022
钦州坭兴陶是国家非物质文化遗产，具有深厚的历史价值和文化价值。...在非物质文化的保护与传承中，高校肩负文化传承的使命与责任，将钦州坭兴陶引入美术泥塑课堂，实现地域特色文化资源与课堂教学相融合，让学生掌握制陶工艺的同时，促进钦州坭兴陶的发展与传承。...
[期刊论文] 作者：罗晶, 朱永新,
来源：课程.教材.教法 年份：2022
陶行知生活教育理论具有强大的生命力和解释力,对于我国当前教育改革发展具有重要的指导意义。...在指出生活教育理论理解误区、还原陶行知生活理论要义的基础上,阐述陶行知以教育“决定于、依靠于、服务于”生活为原点,在新教育、普及教育、教育实验三个方面作出的独特贡献。...新时代应继承和发展陶行知生活教育理论:在目标理念上,将生活教育内涵延拓至美好生活教育;在路径方法上,以教育理论研究与实验实践引领美好生活;在制度机...
[期刊论文] 作者：,
来源：陶瓷 年份：2022
笔者探讨了民艺实用美学在牙舟陶产品设计中的应用，并提出具有“用之美”特色的产品设计策略与流程，帮助设计师精确地捕捉产品实用性，设计出满足消费者需求的牙舟陶文创产品。...通过梳理民间艺术实用美学的内涵，提出牙舟陶注重“用之美”,在产品设计中可以分为实用性、直观性、自然性。...基于3种民艺实用美学特性导出“用之美”设计策略，确立牙舟陶产品设计流程为文化内容选择、设计内涵提炼、设计元素转化、产品实用功能表达等流...
[期刊论文] 作者：王明利,
来源：内蒙古医学杂志 年份：2022
目的 观察麻杏石甘汤对小儿咳嗽变异性哮喘的临床治疗效果.方法 选取我院儿科2020年3月至2021年3月收治的咳嗽变异性哮喘患儿80例,采用随机数字法分为对照组40例与观察组40例.对照组采用常规西医治疗...,口服酮替芬、氨茶碱、博利康尼等药物(根据体重计算剂量).观察组采用麻杏石甘汤治疗,观察两组治疗效果及不良反应发生率.结果 相较于对照组,观察组的治疗有效率较高,对比有差异(P0.05).结论 麻杏石甘汤在小儿咳嗽变异性哮喘的治疗中有明显疗效...
[期刊论文] 作者：高玉慧,
来源：光明中医 年份：2022
目的 探讨加减麻杏石甘汤对支原体肺炎患儿肺功能及血清IL-6、IL-8、CRP水平的影响.方法 选择沁水县中医医院102例支原体肺炎患儿,选取年限为2018年1月—2020年1月,按照随机数字表法分为对照组...(51例)和试验组(51例).对照组给予阿奇霉素治疗,试验组在对照组的基础上联合加减麻杏石甘汤治疗,7 d为一个疗程,2组患儿均治疗3个疗程.对比2组患儿治疗前后中医证候积分、肺功能指标及血清IL-6、...
[期刊论文] 作者：陈艳秋,
来源：安家（校外教育） 年份：2022
摘要：陶行知先生的教育思想是我国教育界的瑰宝，为我国教育现代化的发展奠定了坚实的理论基础，“生活即教育”倡导将教育与生活密切结合，两者相辅相成，相互促进。...本文主要探究陶行知生活教育思想如何更好的营造“生活化”的高中体育课堂。...关键词：陶行知思想 生活化 体育教学中图分类号：G4 文献标识码：A陶行知先生认为生活是教育之母，教育来源于生活，服务于生活，最终归于生活。...若能在实践中将陶行知教育思想内涵渗透到体育教学过程中，...
[期刊论文] 作者：史淼域,
来源：陶瓷科学与艺术 年份：2022
紫砂陶刻是紫砂艺术装饰中的一种常见的装饰手法,自问世以来就受到许多文人雅士的喜爱.和其他装饰手法不同,陶刻与中国传统的书画相结合,创作者以刀为笔,以紫砂壶面为画卷,将中国文化的博大精深酣畅淋漓地表现出来...,让人们身临其境地感受紫砂陶刻的趣味.紫砂壶《志在四方》将陶刻技巧运用得炉火纯青,将文化内涵以外露的方式表现出来....
[期刊论文] 作者：季赟,
来源：陶瓷科学与艺术 年份：2022
用紫砂陶刻来演绎中国传统山水韵味,需要在中国传统文化的传承之中寻找感悟,中国的山水画自古以来便是一种相对独立的体系,其有别于西方的艺术表现,表达了中国传统思想认识和精神的传承.紫砂陶刻继承了传统书法、绘画的艺术表达体系...,用陶刻的语言来继承和发扬中国的传统艺术,即艺术韵味的塑造.陶刻山水之韵味便在于传统艺术文化的溯本追源....
[期刊论文] 作者：李盛杰, 虞蔚岩, 周峰,
来源：生活教育 年份：2022
陶行知一生从事改造中国教育事业的伟大实践，本文以陶行知教育思想为例，对照《义务教育科学课程标准（2022年版）》中的核心素养，阐述了陶行知教育思想对当前科学教育开展和改革中的重要借鉴意义。...
[期刊论文] 作者：陈丽, 陆名列, 朱宇航,
来源：轻纺工业与技术 年份：2022
旅游纪念品是文化的体现和精神的寄托，起到传承地域文化的作用，软陶首饰具有造型丰富，色彩多样的特点。...本文分析了广西苗锦的纹样特点和所蕴含的文化，探讨了广西苗锦元素如何融合在软陶首饰中进行旅游纪念品的开发，并阐述了广西苗锦元素软陶首饰旅游纪念品开发的意义。...
[期刊论文] 作者：周洪宇, 韩旭帆,
来源：信阳师范学院学报(哲学社会科学版 年份：2022
陶行知劳动观的形成既受个人出身及家庭教育的影响，也受到了中国传统劳动思想的熏陶和西方实用主义教育思潮的洗礼，饱含着他对时代背景及社会现实的反思。...陶行知的劳动观内涵丰富：劳动教育的目的是涵养品性、增进自立，内容是围绕生活、展开教育，方法为教学做合一，场域为家校社合一，期望通过劳动教育培养出能够担当民族复兴大任的时代新人。...陶行知在长期实践中形成的劳动观对我...
[期刊论文] 作者：卢沫楠,
来源：文物鉴定与鉴赏 年份：2022
文章从盲盒经济视角出发，探究贵州省国家级非物质文化遗产牙舟陶文化创意产品的创新保护思路。...通过深入牙舟陶产地对牙舟陶非物质文化遗产传承人及张氏制陶家族中部分制陶手艺人进行访谈后，分析牙舟陶文化创意产品的传播价值以及验证牙舟陶与盲盒销售形式结合的可行性。...对市场上的盲盒产品在网络传播营销上的特点进行总结，最后借助AISAS模型提出牙舟陶非物质文化遗产文创盲盒的网络传播营销模式。...
[期刊论文] 作者：,
来源：生活教育 年份：2022
“生活教育理论”是陶行知教育思想中的核心内容，将这一理论融入初中生物的教学中，对于学生的生物学习具有更加深刻的现实意义。陶行知的教育思想具有深刻的内涵，对指导教师开展教学工作具有重要意义。...文章以中学生物课程为切入点，探讨陶行知教育思想在中学生物教学中的应用。...
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