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[学位论文] 作者：李博衡,
来源：华东师范大学 年份：2023
作为南朝文学的重要组成部分,吴歌西曲在推动南朝文人诗风发展和转变、促进诗歌中爱情主题的书写方面发挥了巨大的作用。隋唐时代对江南民歌的审美观的借鉴更直接地影响了隋唐诗歌的写作。...本文旨在从两个方面来论证吴歌西曲独特的艺术特征及对隋唐诗歌产生的影响,认为吴歌西曲最重要、最别致的特征乃是诗中体现的女性视角,其独特之处亦从女性视角而来。...由于多从女性视角出发,爱情的主题在吴歌西曲中呈现出了全新的风貌,爱情从封...
[期刊论文] 作者：,
来源：产业与科技论坛 年份：2023
随着新课改工作的不断展开和普及，教育领域被注入了更多的活力，其中最为明显的便是思政教育。...当前，思政教育已经渗透到了每一个学科中，学生在学习过程中也能够体会到其中所蕴含的思政元素，通过不断接受思政教育提升其自身思政素养。...基于此，本文针对“课程思政”视域下体育教育专业足球课程发掘思政元素进行研究，首先探讨思政教育融入体育教育专业足球课程的意义，然后阐述体育教育专业足球课程思政教育的作用，再分析足球课程...
[期刊论文] 作者：,
来源：天津职业大学学报 年份：2023
“思政+专业”中高职思政课一体化教学模式是着眼于职业教育类型特色的思政课一体化教学探索。职业教育类型特色是着力点，德育与智育互融共进是生长点，精准思政是切入点。...通过思政课对接专业群，将思政课教材体系转化为具有专业群特点的思政课教学体系：教学内容上，实施思政课“一专业群一策”；教学模式上，将思政课实践教学与专业课实践教学相结合；教学师资上，形成思政课教师为主导的多元协同机制...提升思政课与专业课在“立...
[期刊论文] 作者：王成龙, 高政,
来源：思想政治课教学 年份：2023
习近平总书记关于“大思政课”的重要讲话对新时代中等职业学校思想政治理论课教学提出了新任务和新要求。在“大思政课”背景下研究中职思政课教学的现实困境与创新路径，具有鲜明的时代价值与现实意义。...社会发展形势、思政课课程性质、学生身心发展规律、协同育人规律都迫切要求中职思政课要在“大思政课”背景下改革创新。...调查发现，中职思政课教学面临着政策执行失真、师资结构性短缺、课程资源匮乏、教育主体责任不明等方面的困...
[期刊论文] 作者：王伟光,
来源：马克思主义理论教学与研究 年份：2023
不断推进马克思主义中国化时代化是中国共产党领导中国人民取得一系列伟大胜利的重要法宝和经验。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，完成了马克思主义中国化时代化的第一次伟大飞跃。...以邓小平同志、江泽民同志和胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，完成了马克思主义中国化时代化的第二次伟大飞跃。...党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，结合新的时代条...
[期刊论文] 作者：王新娥, 赵思雅,
来源：物流科技 年份：2023
目前，在专业课程教学中融入课程思政元素，从教学内容、方法及模式方面进行改革创新已成为各高校的共识，以物流管理专业《国际物流学》课程教学为例，在分析该课程开展课程思政教育必要性和可行性的基础上，根据课程特点并结合教学实践从教学目标...、教师素养、教学内容、教学方法及考核方式等方面探讨了思政教育在专业课程中的教学实践。...
[期刊论文] 作者：吴灿新,
来源：探求 年份：2023
把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，是开辟马克思主义中国化时代化新境界的必由之路。...这是马克思主义本质特性的内在要求，是真理的一般特征及其发展规律的必然要求，是中国国情特质的客观要求，是马克思主义中国化时代化伟大历程的经验总结，是开辟马克思主义中国化时代化新境界的实践要求。...
[学位论文] 作者：田有杜,
来源：中国美术学院 年份：2023
篆书（小篆）在经过宋元明的沉寂低迷后重新达到顶峰,篆书名家星光灿烂,百家争鸣,邓石如、吴让之、赵之谦堪称有清一代篆书的三座高峰。...吴让之和赵之谦篆书都出于邓石如篆书系统,有共同点,但他们最终的篆书面貌却截然不同,本文以邓石如为前提,运用比较研究的方法从吴让之、赵之谦取法来源即对秦汉、六朝碑版取法,对邓石如取法,...
[学位论文] 作者：仲芳,
来源：上海中医药大学 年份：2023
1.研究目的本次研究基于对《吴鞠通医案》原文的整理,运用多种数据挖掘模型客观研究吴鞠通临床用药规律、药量与疗效之间的关系,并且就数据挖掘研究结果进行讨论、分析数据挖掘模型在医案量效关系研究中作用,为临床医案以及中医古籍医案领域的探索研究提供一定的借鉴...2.研究方法以金本《吴鞠通医案》为主要研究对象,通过将医案中性别、年龄、药物名称、症状、剂量进行规范化、标准化处理,将症状程度、疗效评价转化成量化数...
[期刊论文] 作者：吴智峰,
来源：潍坊工程职业学院学报 年份：2023
高校乡村振兴课程思政建设契合新型农村纵深发展的现实需求。...当前我国高校乡村振兴思政教育存在形式多样、浮于表面、成效短浅；第一、二、三课堂相互脱节、各自育人；教育多方参与、资源分散，品牌效应难以集聚等育人困境。...乡村振兴视域下高校“课程思政”育人应通过组织协调搭建校地合作长效实践基地；依托赛...
[期刊论文] 作者：,
来源：河北北方学院学报(社会科学版) 年份：2023
“大思政课”理念强调调动全校和全社会的力量参与大学生思想政治教育工作，推进高校思政课程建设进入高质量发展的新阶段。...高校思政课实践教学是思政理论课堂的延伸，也是引导大学生将理论知识外化为自觉行动的关键环节。...从“大思政课”视域分析当前高校思政课实践教学中存在的问题及原因，提出通过构建协同融合的多元主体思政课实践教学模式、丰富思政课实践教学内容和形式、拓展开放立体的思政课实践教学空间以及建立科学的思政课...
[期刊论文] 作者：贾宏飞,
来源：滁州职业技术学院学报 年份：2023
思政课教师是课程思政建设中价值取向的引导者、思政认知的传播者、教学设计的助力者、考核评价的把关者。...当前，思政课教师在高职院校课程思政建设中的地位和作用逐渐被关注，但制约其发展的因素依然存在，有主观层面的，如担当意识有待提升、知识能力有待更新；也有客观层面的，如参与渠道有待扩展、保障机制有待完善。...
[期刊论文] 作者：,
来源：工业技术与职业教育 年份：2023
“大思政课”赋予思政课新的历史使命，也对思政课教学提出了新的要求。善用“大思政课”要求思政课教师落实落细“以文化人、以文育人、以文培元”。...红色文化作为中国共产党人在革命战争年代创造的极具中国特色的先进文化，融入高校思政课是善用“大思政课”的必然要求和题中之义。...在“大思政课”背景下将红色文化融入高校思政课建设，需要在优化红色文化教育资源、创新教育内容与形式、加强师资队伍建设等方面持续发力。...
[期刊论文] 作者：李艳, 罗成, 彭少君, 周伟, 刘红卫,
来源：中国生物化学与分子生物学报 年份：2023
课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。自2014年上海市最先开始实践探索至今，课程思政已成为高校课程建设的重要组成部分。...2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，强调“结合专业特点分类推进课程思政建设”。各门课程的思政教育应基于专业思政要求，服务于专业思政目标。...在此背景下，医学院生物化学课程组教师以专业思政为导向。开展课程思政教育，突出医学人文素养的培养，以思政目标指导案例素材的...
[期刊论文] 作者：张燕芳,
来源：江苏教育 年份：2023
在大中小思政教育一体化背景下，苏州市吴江区盛泽实验小学实践课程思政，从学科育人走向综合育人，以“三全”育人的理念为指引，基于儿童视角将各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。...以儿童剧场情景式的思政演绎实现思政课程学习自主化、以思政会客厅形式进行思政人物的深度对话、以沉浸式的思政主题探索进行项目研学，将课程思政贯穿教学全过程，融入学生每一处生活空间。...
[期刊论文] 作者：,
来源：马克思主义与现实 年份：2023
主体问题是西方马克思主义中的一个关键问题。卢卡奇开创的“韦伯式马克思主义”强调劳动者的主体性在合理化劳动过程中受到的否定和异化，以及价值形式的同一性对主体个性的压抑。...
[期刊论文] 作者：周海娟, 王磊, 尹秉权, 李韦璇,
来源：教师 年份：2023
“三全育人”视域下，构建“大思政”育人格局势在必行，高职院校课程思政和思政课程协同育人有助于发挥二者各自的优势并弥补教育短板。...文章阐述了思政课程和课程思政的内涵，对两者协同育人的可行性进行分析，在此基础上结合高职院校课程思政和思政课程协同育人现状的调查结果，指出了两者在协同育人方面存在的问题，并结合高职院校实际，指出了课程思政和思政课程协同育人的路径...
[期刊论文] 作者：韦学鹏, 陈思宏,
来源：广西教育 年份：2023
本文基于《中国制造2025》的背景，分析中职思政课教学的现状，论述中职思政课“三化四环”的内涵，并以培养“职业精神及健康人格”核心素养的心理健康与职业生涯课程的“规划生涯，放飞理想”教学主题为例，具体论述...
[学位论文] 作者：李琪,
来源：中国艺术研究院 年份：2023
而本文所研究的画家吴彬便是其中独具魅力的一个,放眼整个历史长河吴彬山水画的风格面貌都是独树一帜的。...为探讨影响吴...
[期刊论文] 作者：吴飞龙, 姜娟,
来源：武术研究 年份：2023
迄今为止，民族传统体育专业课程思政还没有统一的衡量标准。...文章以《高等学校课程思政课建设指导纲要》为依据，在借鉴众多学者研究的基础上，通过调研体育院校、师范院校和综合院校的民族传统体育专业教师上课反馈意见，对民族传统体育专业课程思政内涵进行全面系统的剖析，尝试对民族传统体育专业课程思政进行梳理与界定...
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