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[期刊论文] 作者：林宏伟,
来源：文理导航(上旬 年份：2022
陶行知是近代著名的教育家，曾提出/的多种有效的教学理念，对推动教育的进步有着举足轻重的作用，并仍旧适应于现如今的课堂教学领域。...因此，初中历史教师应合理应用陶行知的教育思想，发展初中历史课堂的实际教学成效，加强陶行知思想与现代教育的融合。本文对如何在初中历史教学中应用陶行知思想进行探讨。...
[期刊论文] 作者：,
来源：意林杂志 年份：2022
站在时光的年轮上,跳动的思绪穿越书海,回味着我与《意林》一路走来的故事.少年时代,总喜欢阅读一些有内涵、有韵味的小短文,篇幅无须很长,但需要有深度的思想.我与《意林》的第一次邂逅是在一个晴朗的早晨,那时的我经常流连在图书馆...,无意间,我听到身边有位母亲正拿着一本杂志为她的孩子讲故事,故事虽然短小,但是诙谐幽默,蕴藏着丰富的哲理.我找到那位母亲手中的杂志,一个响亮又有诗意的名字触动心灵——《意林》,感觉这是一本充满智慧、富含意境的杂志...
[期刊论文] 作者：辛昕,
来源：西北民族大学学报（哲学社会科学版） 年份：2022
元初北方诗坛延续宋金以来的慕陶传统,隐者以慕陶自释,仕者以慕陶为依托,慕陶之风盛行.诗人尊陶重陶,陶渊明形象中原有的隐逸、高洁等特点被继承并得到认可,豪爽、刚烈等特征被特别强调突出,出现了“陶李”“屈陶...”并称之说.在诗歌创作上,以和陶、咏菊与咏桃源、题陶画三类最具特色,不仅作品数量众多,而且形式多样.元初北方诗人既强调语言、典故等方面的学习,更追求精神上的契合与自身情感的抒发.他们高度认可并主动选择陶渊明...,在延续旧说的基础上,对其形象进行重新塑造,用诗歌评陶、论陶、学陶,慕陶成为元初北方诗坛的重要特征....
[期刊论文] 作者：袁绪玲,
来源：安徽林业科技 年份：2022
自推进林长制改革以来，宿州市强化顶层设计，压实工作任务，持续走深走实，林长制改革取得了一定成效。...本文总结了林长制启动以来，宿州市林长制改革采取的措施和取得的经验，指出了改革中存在的不足与问题，并提出下一步推进措施，以期为进一步深化新一轮林长制改革提供参考。...
[期刊论文] 作者：,
来源：当代矿工 年份：2022
“一二三四五六七,天天干活不休息”,这是淮南大通矿职工对创造全国风镐采煤纪录、淮南煤矿第一位全国劳模丰绪然的评价.rn1926年,丰绪然出生于山东省曲阜市一个贫苦农民家庭.由于家境贫寒,十几岁的他便外出去东北谋生....1943年冬天,丰绪然来到淮南大通煤矿下井....
[期刊论文] 作者：范子烨,
来源：铜仁学院学报 年份：2022
今传世之《陶渊明集》卷二有一首《问来使》诗,作为一首伪陶诗,它实际是一首拟陶诗,这是其最根本的诗学特质.但古人不仅把《问来使》当作陶诗,而且视为陶诗中的经典.古代诗人的这种宗陶的态度与某些古代学者通过辨伪...由偏爱而丧失应有的理性;另一方面,也和古代学术信息的闭塞、书籍流通之不便以及诗歌创作与诗学研究的分途有密切的关系.无论如何,《问来使》借陶渊明之名走入中国古代文学史,并催生了若干诗歌经典,成为我们绕不开的一首伪陶诗...
[期刊论文] 作者：徐昭峰,王凯凯,
来源：赤峰学院学报（哲学社会科学版） 年份：2022
陶豆是小河沿文化的基本器物之一,但并不是辽西地区本土考古学文化的产物,而是来源于海岱地区的大汶口文化.通过对小河沿文化陶豆与大汶口文化陶豆形态演变的比较,认为小河沿文化陶豆与大汶口文化陶豆的发展趋势相近...,但也有其自身特点.小河沿文化陶豆主要出土于墓葬,数量仅次于筒形罐,摆放位置讲究,涉及多种葬俗,应该是祭祀用的祭器.在红山文化的祭祀遗存中也发现有作为祭祀用具的陶豆,可能是辽西地区使用陶豆的源头.小河沿文化与燕山以南同时期考古学文化一直保持着密切的联系...,陶豆可能是以豫北冀南地区的大司空文化为纽带,从海岱地区...
[期刊论文] 作者：唐存才,
来源：书法 年份：2022
齐故城刻划陶文有干刻与湿刻二种,湿刻者字口有明显溢翻泥痕,且战国刻划陶文当是大篆手书之迹,极为珍稀.此齐故城湿刻陶文为陶器肩部残片,红陶质地,器腹饰细绳纹,出临淄齐故城遗址小刘庄田野....
[期刊论文] 作者：陶圣娇,
来源：读写算 年份：2022
陶行知先生的生活及教育理论是当前在教学改革中的重要教学参考思想。为了促进幼儿全面发展，在幼儿教育中，也应当全面落实陶行知教育理念。...
[期刊论文] 作者：,
来源：意林杂志 年份：2022
歌德说,读一本好书,就是和许多高尚的人谈话;弥尔顿说,好书是伟大心灵的富贵血脉.而《意林》就是这样屹立于全国杂志之林的好书!我和两个儿子都喜欢读她,她是我们人生旅途中的良师益友....
[期刊论文] 作者：林婕,
来源：小学生作文辅导(语文园地 年份：2022
＜正＞陶行知是我国近现代著名的教育家、思想家，他提倡的“教学做合一”“生活即教育”“解放教学”等思想，时至今日依然是教育教学的指导思想。...在低年级语文书法教学中，由于低年级学生心智发育尚不健全，运用陶行知先生的“教学做合一”理念，可以更好地培养学生的书法兴趣，提高学生的书法创造力，促进教师书法教学水平的提高。...一、陶行知基本教育理念在低年级书法教学中的应用1.“教学做合一”基本理念的教学应用陶行知先生...
[期刊论文] 作者：张祖华,
来源：系统科学学报 年份：2022
无锡工艺职业技术学院立足地方优秀传统陶文化，将陶文化融入思想道德教育之中，探索并实践陶文化课程思政体系。...将系统论应用于陶文化课程思政体系，可以更为清晰地认识陶文化课程思政体系的教育目的、教育主体、教育客体、教育环境四大要素构成和关联。...提出“三堂融陶”陶文化课程思政体系运行机制，将“思政寓于陶”，第一课堂强调“陶故事”育人，第二课堂强调“陶大师”育人，第三课堂强调“陶实践”育人，促进陶文化课程思政体...
[期刊论文] 作者：,
来源：系统科学学报 年份：2022
无锡工艺职业技术学院立足地方优秀传统陶文化，将陶文化融入思想道德教育之中，探索并实践陶文化课程思政体系。...将系统论应用于陶文化课程思政体系，可以更为清晰地认识陶文化课程思政体系的教育目的、教育主体、教育客体、教育环境四大要素构成和关联。...提出“三堂融陶”陶文化课程思政体系运行机制，将“思政寓于陶”,第一课堂强调“陶故事”育人，第二课堂强调“陶大师”育人，第三课堂强调“陶实践”育人，促进陶文化课程思政体...
[期刊论文] 作者：郜巧玲,
来源：亚太教育 年份：2022
著名的教育家陶行知说过，生活即教育。不联系生活的教育没有任何意义。陶行知的生活教育理论内容非常丰富，极大地促进了我国幼儿教育事业的发展。...基于此，从健康领域和社会领域的教学、采用游戏化的幼儿教育方式以及家校合作促进幼儿教育等方面，探讨了陶行知生活教育理论...
[期刊论文] 作者：杜元军, 房彩丽,
来源：中国林副特产 年份：2022
沂水县位于沂蒙山区西北部，地处沂沭河水系流域，为国家重点生态功能区，生态区位十分重要，但境内公益林出现不同程度的退化现象，部分林地的生产潜力低下，严重影响区域生态文明建设的步伐，急需开展退化公益林修复和森林质量提升...简述了沂水县公益林的现状和森林质量提升的意义，分析了公益林退化原因，重点阐述了具体的修复和质量提升技术手段和保障措施。...
[期刊论文] 作者：章文婧, 陶丽,
来源：生活教育 年份：2022
陶行知教育体系中多处显现全面发展、五育并举的理念:德育要从公德私德上入手铸造人格防，智育上通过经验获取亲知，体育要遵循健康第一的原则，美育以创造真善美的生活为追求，劳动教育要达到手脑相长的收效。...基于对陶行知生活教育为核心的教育智慧的深究与思索，践行德育为先、全面发展、面向全体...
[期刊论文] 作者：林艳萍,
来源：试题与研究 年份：2022
陶行知先生的教育思想至今依旧能够照亮我们教育教学之路。那陶行知先生教育思想的核心是什么呢？“民主教育”是陶行知先生思想最核心的内容。...陶行知鲜明地提出，“教育即解放”“教育即创造”“教育即自由”的观点，在构建民主师生关系的过程中，有很强的现实指导意义。...
[期刊论文] 作者：张雯琪,李建安,吴玲利,唐润钰,王楠,朱宏达,熊利,黄志勤,
来源：经济林研究 年份：2022
[目的]提高油茶低产林改造剩余物的利用率,减少剩余物不恰当处理对环境造成的污染,同时找到代替泥炭的轻基质材料以减少育苗成本。...[方法]以尿素、发酵鸡粪、复合肥为氮源,以EM菌、酵素菌、强兴发酵菌剂为微生物发酵菌剂,将碳氮质量比调整至25:1、30:1、35:1,共设计9个配方处理,通过发酵罐发酵和罐外后熟过程,腐熟油茶低产林改造剩余物...,研究适合油茶低产林改造剩余物发酵堆肥的氮源、菌剂、碳氮比,使发酵...
[期刊论文] 作者：强颖, 高荆梅,
来源：文学教育(上 年份：2022
苏轼是诗坛上第一位开始大量创作和陶诗的人，他对陶渊明的人格魅力和随性自由的隐士精神大加推崇，并且在和陶诗中有意模仿陶渊明平淡自然的诗风，苏轼这种创作态度也同时引发了同时代人的争相效仿，具有典范意义。...本文将从苏轼创作和陶诗的背景入手，探讨苏轼的“和陶”诗创作特点。...
[学位论文] 作者：陶阳,
来源：陶阳 年份：2022
花粉是高等植物父方遗传物质的载体,对植物繁殖后代和创造遗传多样性至关重要。花粉壁是包裹在花粉外围的多层结构,它保护植物的雄配子体免受各种生物和非生物胁迫的影响,并在花粉识别和萌发中发挥重要作用。植物发育形成独特的花粉壁结构和精巧的外壁模式的过......
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