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[期刊论文] 作者：陈陵,
来源：科技信息·学术版 年份：2021
摘要：本文简明地阐述了课程思政的定义和意义，以及如何通过程序课教学进行思政教育的方法和技巧。希望能对课程思政起到一定的借鉴作用。关键词：思政教育;程序教学程序教学思政在本质上仍然是一种教育，是为了实现立德树人。“育人”先“育德”，注重传道授业解惑、育......
[期刊论文] 作者：陈陵,
来源：安家（建筑与工程） 年份：2021
摘要：本文简明的讲清了Python正则表达式与网络爬虫的关系，以及如何进行网络爬虫，希望对欲快速入门Python网络爬虫的人们有一定支持和指导作用。关键词：Python正则表达式;网络爬虫一、网络爬虫网络爬虫，就是行走在网络上的爬虫，遇到喜欢的食物，就会抓取下来。Python爬......
[期刊论文] 作者：陈陵海,
来源：保健文汇 年份：2021
让我们一起来认识儿童哮喘rn儿童哮喘是儿童呼吸道反复发作的变态反应性疾病.其主要临床表现有:患儿剧烈咳嗽,出现气急、喘憋、呼吸困难、无法平卧、面色苍白、冷汗淋漓等症...
[期刊论文] 作者：陈陵海,
来源：长寿 年份：2021
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[期刊论文] 作者：陈陵海,
来源：课堂内外(高中教研) 年份：2021
引导学生从“午间小故事”活动的形式和内容之中体验仪表之礼、言谈之礼、待人之礼、仪式之礼等,并指导学生将感悟到的公民素养、人生哲理蔓延到自己的学习生活中去。以“午间小故事”这一班级“文化品牌”活动促进班级文明礼仪、人文素养的渗透,促进师生和班集......
[期刊论文] 作者：陈陵群,
来源：课堂内外·初中教研 年份：2021
传统数学教学模式的单一化,使初中学生在学习知识方面一直处于被动状态,难以提高学科成绩,不利于学生有效地掌握知识.学生需要针对相应的题目做大量的练习,而在练习过程中难免会出现错误.因此,本文将探讨初中数学教学中的错题整理,希望对学生整理错题有帮助.......
[期刊论文] 作者：孙斌,侯金波,刘陈陵,
来源：中国学校卫生 年份：2021
目的 了解大学新生的心理健康素养现状及其对心理健康的影响,为探查课程教学作为提高心理健康素养主渠道的有效性与可持续性提供参考.方法 采用《国民心理健康素养问卷》和《...
[期刊论文] 作者：陈建武,张淑芬,陈陵霞,
来源：水科学与工程技术 年份：2021
为使A+A~2O工艺出水水质达到国家排放标准,将它改造为厌氧+两级AO工艺。将A段曝气吸附池及厌氧池合并为厌氧池;中间沉淀池改为一级缺氧区;B段原厌氧区及缺氧区1/2改为一级好...
[期刊论文] 作者：纪红,陈陵康,邓少福,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2021
地质学基础是地理科学专业的一门重要专业基础课，该课程具有基础性强、实践性强和知识面广与内容复杂的特征，对学生实n践能力和独立分析问题、解决问题的能力要求极高。构建科学的教学模式，有助于提升本门课程的教学效果，提高学生的实践及创新能力。n基于此，本文对地......
[会议论文] 作者：贾亚菲, 孙斌, 刘陈陵,
来源：第二十三届全国心理学学术会议摘要集（下） 年份：2021
目的:心理健康素养是个体在促进自身及他人心理健康,应对自身及他人心理疾病方面所养成的知识、态度和行为习惯。心理健康素养的提升是改善大学生心理健康的重要途径。本研究旨在了解大学生的心理健康素养现状,并探索其与心理健康的重要保护性因素如心理弹性、......
[期刊论文] 作者：赵会婷,
来源：领导科学 年份：2021
《基于生态思想的英美文学多维研究》(陈倩、陈陵娣著,中国农业出版社2020年版)的课堂实践使人们深刻认识到生态语言学视角下英美文学的教学特征,既为发现并解决当前英美文学教学存在的问题提供了指导,也为构建先进的英美文...
[期刊论文] 作者：徐燎宇,贾杨,陈陵,康乾,
来源：湖南中医药大学学报 年份：2021
目的构建客观、科学的基层中医药服务评价体系,为评价基层医疗机构的中医药服务能力在分级诊疗制度中所起作用提供参考依据。方法通过文献分析法及实地调研法,初步拟定基层中...
[期刊论文] 作者：李捷思,潘梓末,陈陵霞,王晶桐,
来源：中国全科医学 年份：2021
背景随着我国进入老龄化社会，老年轻度认知障碍（MCI）越来越常见，β2微球蛋白（β2M）作为一种新的生物标志物逐渐进入大众视野，而β2M在衰老和认知调节中的作用尚存在很大争议。目的探究血浆β2M水平与老年MCI的关系。方法选取2018年6月至2019年6月在北京大学人民医院老......
[期刊论文] 作者：龚学忠,叶紫,徐向南,陈陵,徐映茹,原道川,王丹军,刘建联,李同路,
来源：上海中医药大学学报 年份：2021
目的:观察川黄方联合前列腺素E1方案治疗慢性肾脏病(CKD)合并急性肾损伤(AKI)患者的临床疗效,并从Nod样受体蛋白3(NLRP3)炎症小体角度探讨其疗效机制.方法:将103例符合纳入标准的CKD合并AKI(A on C)患者随机分为治疗组52例和对照组51例.所有患者均给予西医基础......
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