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[期刊论文] 作者：陈献伟,
来源：教育周报·教研版 年份：2018
一、注重学习与生活的联系 （1）让知识与生活相互佐证。生活是一切知识的源泉，教学工作要考虑缜密、充分，在课堂上不能照本宣科，简单地让学生成为一个听众，要把生活和知识紧密地联系起来，让学生参与到生活中去，让他们动手动脑，反复感受到知识、亲自体验道德与法治教学......
[期刊论文] 作者：陈献伟,
来源：教育周报·教研版 年份：2018
本文所谓弱势学生，即指思想品德和学业成绩落后的后进生。尽管弱势学生在学校各班中占的比例很小，但如果不认真做好转化工作，不但影响班级管理和正常的教学秩序，有碍于良好学风、班风和校风建设，影响集体形象，更重要的是对他们自身今后的健康成长、对社会都将会带来严......
[期刊论文] 作者：陈献伟,
来源：教育周报·教研版 年份：2018
从2001年新课标颁布之后，全国各地掀起了新课改的热潮，新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式面，高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，但多数小组合作学习往往存在“注重形式，缺乏实效”的现象。从表面上看，课堂气氛比较活跃，但从实际的教学效果看，存在......
[期刊论文] 作者：陈献伟,
来源：教育周报·教研版 年份：2018
一、授与自学方法 （1）指导学生做读书笔记，———循序渐进，分为四步：打符号，做眉批，搞摘录，写心得。①打符号，所谓“不动笔墨不读书”。读书首先得养成打符号的习惯。重点语句（观点）在下打波浪线；重点字词（概念）在下打圆圈或将其用四方框框起来；难点、疑点在下打单横线，并加......
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