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[期刊论文] 作者：陈丽珊,
来源：中学教学参考 年份：2022
针对单元教学目标维度单一和评价导向缺失的问题,文章根据布鲁姆教育目标分类理论,对不同类别的知识获得、应用提升、素养形成进行了实践研究,提出了单元教学设计的“知识、能力、素养”目标的“三主线”,以此建构单元教学设计的整体框架.再根据“易学、会用、......
[期刊论文] 作者：陈丽珊,
来源：师道·教研 年份：2022
《深圳版牛津英语》是一套内容有趣,话题多样,极具人文性的教材,每个模块和课文内容选材都紧扣生活,以某一话题为主线展开,在学生的知识和信息存储的基础上拓展新的知识目标,循环反复,层层递进,让学生在交流合作中习得语言知识和交际能力.三年级下册Module 3 My......
[期刊论文] 作者：陈丽珊,
来源：小学生(上旬刊 年份：2022
小学英语作为一门语言类学科，师生之间的良好互动对于其教学的效果具有直接性影响。师生之间的互动是进行语言交流的基础，这不仅是知识层面的，更是精神层面的交流，能够有效营造和谐的教学氛围，更好地提升学生的英语交流能力，促进英语的信息传递和情感表达。因此，基于新......
[期刊论文] 作者：陈丽珊,
来源：基础教育论坛 年份：2022
数学教学强调因材施教，而学习者差异是决定因材施教的关键。教师应以学习者差异为基础，分层实施数学教学。数学作业设计是数学分层教学的重要构成部分，本文立足于教师分层教学经验的分析，阐述了基于学习者差异的小学数学作业分层设计策略。......
[期刊论文] 作者：徐嘉洛, 李叶龙, 陈丽珊, 欧嘉颖, 杨娟,
来源：食品工程 年份：2022
白豆蔻、陈皮对消化不良、食少吐泻等症状有一定疗效。以白豆蔻、陈皮为主原料进行白豆蔻陈皮咀嚼片的制备工艺研究。以主料含量、白豆蔻陈皮质量比、硬脂酸镁（润滑剂）含量、蔗糖含量为试验因素，以咀嚼片口感、色泽、硬度为评价指标进行试验研究，获得咀嚼片最优工艺......
[期刊论文] 作者：林伟伟,李娜,陈丽珊,吴则焰,林文雄,沈荔花,
来源：中国生态农业学报（中英文） 年份：2022
研究玉米||大豆种间互作对根际微生物群落结构的影响及其与产量的关系,对于深入理解特定作物间套作模式的产量效应有重要理论与实际意义.本研究应用随机区组试验设计方法,在玉米与大豆以最佳间作比例(2:3)条件下,采用无隔(无隔离)、网隔(尼龙网分隔)、全隔(塑料......
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