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[期刊论文] 作者：,
来源：南华大学学报(社会科学版) 年份：2023
王船山在《读通鉴论》中评价《尚书》为“治道之极致”,天人观和人道观是《尚书引义》善政伦理的思想基础，价值之善、主体之善及制度之善是《尚书引义》善政伦理的主要内涵。...王船山善政伦理思想对提升当代善政行为主体道德品质和推进国家治理体系和治理能力现代化都具有重要的镜鉴意义。...
[期刊论文] 作者：王成龙, 高政,
来源：思想政治课教学 年份：2023
习近平总书记关于“大思政课”的重要讲话对新时代中等职业学校思想政治理论课教学提出了新任务和新要求。在“大思政课”背景下研究中职思政课教学的现实困境与创新路径，具有鲜明的时代价值与现实意义。...社会发展形势、思政课课程性质、学生身心发展规律、协同育人规律都迫切要求中职思政课要在“大思政课”背景下改革创新。...调查发现，中职思政课教学面临着政策执行失真、师资结构性短缺、课程资源匮乏、教育主体责任不明等方面的困...
[期刊论文] 作者：徐峰,
来源：教书育人 年份：2023
“思政一体化”充分反映了新时代的教育形势和要求，为中小学校德育工作指明了新方向，引领教师更好地实施中小学德育课程。...构建“德善”品格一体化有利于推进不同学段思想政治教育的目标协同、力量协同、过程协同及评价协同。...吴江区教育局立足区域特点，针对“德善”品格一体化存在的课程缺乏整体性、活动缺少一体性、评价缺乏科学性等问题，从落实顶层设计，推进“德善”课程一体化；创新活动载体，完善“德善”活动一体化；探索增...
[期刊论文] 作者：年亚贤, 王政,
来源：学校党建与思想教育 年份：2023
课程思政改革是我国高等院校落实立德树人根本任务的新理念、新实践。...为坚守为党育人、为国育才的初心使命，切实提升课程思政育人实效，高校在课程思政建设过程中应围绕“大思政”教育体系，着力创新课程思政教师队伍建设机制、深度挖掘专业课程中的思政元素、构建科学规范的课程思政评价激励机制...
[期刊论文] 作者：顾相君, 陆鹏飞,
来源：当代教研论丛 年份：2023
高中思政课教学实践中开展探究式教学对于提高教学质量，激发学生学习兴趣，培养理论联系实际的学习方法具有十分重要的作用。...文章结合2020版高中思政课新课标，通过分析高中思政课采取探究式教学必要性，进而提出转变教学观念、丰富拓展探究资源、优化课堂探究过程等策略，进一步创新思政课教学方法，实现思政课知、行、意、情的统一的教学理念...，提升思政课教学的实效性。...
[期刊论文] 作者：陆金冬,
来源：田径 年份：2023
课程思政是新时代教育“大思政”理念的具体实践与深化。然而客观分析当前“课程思政”视域下高中体育教学存在的问题，主要是课程思政内容有效性不强、课程思政督导落地性不强、课程思政输出检验性不强。...对此教师应认真分析研究体育教学中蕴含的丰富的“思政元素”和体育对学生价值塑造方面的积极作用，更好地找出原因，解决问题，将...
[期刊论文] 作者：陆洁容,
来源：甘肃教育 年份：2023
中华优秀传统文化融入高中思政课具有重要的时代价值，是推进高中思政课改革创新的有力支撑，不仅为高中思政课教学提供精神文化滋养，更彰显了思政学科文化育人特色，服务立德树人根本任务。...基于此，大单元教学设计为中华优秀传统文化融入高中思政课提供了具体路径，也推动了高中思政课一体化建设，进而能更好地落实立德树人的根本任务。...
[期刊论文] 作者：张莹, 高钰,
来源：产业与科技论坛 年份：2023
当前，构建“大思政课”一体化育人体系的任务艰巨，课程思政、行业思政与思政课程同向同行建设的协同育人合力尚未形成，本文针对当前课程思政、行业思政与思政课程建设之间存在着的一些问题，重点有思政课程为课程思政和行业思政所打基础不够...、引领作用未能充分体现，课程思政为思政课程提供专业动力不足、为行业思政所作前期准备不足，行业思政为思政课程提供企业资源不多、为课程思政所作深化巩固欠缺等问题，提出解决路径，主要...
[学位论文] 作者：赵泽明,
来源：贵州大学 年份：2023
鹿善继（1575-1636）,字伯顺,号乾岳,今河北定兴人,万历四十一年（1613）进士出身,历官户部山东司主事、兵部职方司主事、太常寺少卿等职,崇祯九年（1636）守城拒清死难,谥“忠节”。...鹿善继师承北方王门第三代学者王以悟和晚明名臣徐光启,与孙承宗、孙奇逢及诸多东林党人过从甚密,是晚明北直隶地区学术的主要发起者和代表人物之一。...鹿善继的学术思想本之陆王,兼融程朱,讲究“下学而上达”,“由博而返约...
[学位论文] 作者：陈善雄,
来源：陈善雄 年份：2023
双向阈值开关（Ovonic Threshold Switching,OTS）和相变存储器（Phase-Change Memory,PCM）架构的新型三维相变存储器具备非易失性、功耗低、读取速度快以及存储密度大等特点,成为最具潜力的商用储存级存储器（Storage-Class Memory,SCM）方案之一。OTS选通管作为三维相变......
[学位论文] 作者：杨秀宇,
来源：浙江财经大学 年份：2023
理解康德的善概念在反思康德伦理学的义务论式解读以及理解康德伦理学的文本两方面都有重要意义。然而,学界对于康德的善概念的关注还比较少。并且,现有的对康德的善概念的解读都存在一些问题。...这些状况显示出,一个对康德的善概念的专门研究是必要的。康德的善概念不是先于道德法则而确定的。在...
[期刊论文] 作者：,
来源：法商研究 年份：2023
基于善治理论，从我国轻罪治理的实践状况出发，宜采用“宣告轻罪说”界定轻罪善治；在此基础上提出我国轻罪善治的4个要素，即法治要素、路线要素、策略要素、目标要素。只有当这4个要素齐备时，才能被认定为善治。...基于轻罪善治的4个要素，提出轻罪善治的8个测度，即拘留羁押善治、逮捕羁押善治、一审及时审理善治、逮捕率、适用缓刑率、犯罪率、再犯率、暴力犯罪率，进而提出实现轻罪善治的具体路径：（1）化解轻罪的重刑化风...
[期刊论文] 作者：陆道坤, 陈吉钰,
来源：青年学报 年份：2023
推动一体化的大中小学课程思政和一体化的大中小学思政课的同向同行，进而构建大中小学思政课一体化、大中小学课程思政一体化以及两者一体化的“三个一体化”育人格局，是推进“大思政课”建设的应有之义。...
[期刊论文] 作者：周静,
来源：教育教学论坛 年份：2023
大思政背景下高校思想政治建设尤为重要，与高校教育教学活动密切相关的课程思政建设极为紧迫。...基于大思政和课程思政共同的育人目标，探讨大思政与课程思政的内涵和关系，从明确课程思政的制度诉求、优化课程思政的行动路径、完善课程思政的保障机制出发，提出课程思政建设路径。...推动高校课堂内外的思想政治建设，明确高校师生思想建设的方向，提高教师的课程思政建设水平，关注学生的思政课程体验，实现课程思政与思政课程的有机结...
[期刊论文] 作者：,
来源：求知 年份：2023
为更好指导、推动天津深入学习宣传贯彻习近平总书记视察天津重要讲话精神，牢牢把握新时代新征程习近平总书记对天津工作的部署要求，在发展新质生产力上善作善成，在进一步全面深化改革开放上善作善成，在推动文化传承发展上善作善成...，在提升城市治理现代化水平上善作善成，中共天津市委党校处...
[期刊论文] 作者：,
来源：学周刊 年份：2023
当今时代背景下，“思政课程”与“课程思政”融合势在必行。深入推进“思政课程”与“课程思政”协同育人是中职学校落实“立德树人”根本任务的重大举措。...文章通过论证“思政课程”与“课程思政”协同育人的必要性，根据中职学校“思政课程”与“课程思政”协同育人的现状，分析存在的问题和面临的挑战，并从学校、教师等方面探索“思政课程”与“课程思政”协同育人的路径...
[期刊论文] 作者：刘艳, 栾云镪,
来源：湖北理工学院学报(人文社会科学版 年份：2023
课程思政和思政课程是高校全面落实“立德树人”根本任务、提高大思政课育人效果的主渠道和主阵地。...党的十八大以来，习近平总书记十分关心思政课建设，多次就办好高校思政课提出了一系列重要论断，作出了大思政课要善用之的重要指示。...文章基于大思政课背景下课程思政与思政课程协同育人的逻辑关联与现实瓶颈，从育人观念、育人机制、育人资源、育人能力、育人方式五个方面探索高校课程思政与思政课程协同育人新样式，以期提高育人实...
[期刊论文] 作者：朱燕芝, 舒建发, 石宝龙,
来源：中学政治教学参考 年份：2023
思政课程和课程思政承担着人才培养的使命,都以立德树人为价值目标。在从思政课程到课程思政的发展历程中,思政教育的亲和力、针对性得到显著提升。...为了更好地满足新时代学生的需求和期待,既要深入探究思政教育规律,推动思政课程与课程思政同向同行,又要针对两者的同一性和差异性,结合重点任务和主攻方向,不断拓展从思政课程到课程思政的路径。...
[期刊论文] 作者：崔静静, 黄政阁,
来源：现代职业教育 年份：2023
实现立德树人这一根本任务的主要举措是课程思政的建设。高等数学是一门非常重要且是理工科必修的公共基础课程，是后续专业课程的数学根本。...通过深入分析和挖掘高等数学教学中的思政元素，建立了高等数学课堂挖掘和融入思政元素的方式，并阐述了作为教师能较好地开展高等数学思政教育的对策和要求，使学生的世界观、人生观、价值观在专业课程传授过程中潜滋暗长...
[期刊论文] 作者：刘丹,
来源：现代职业教育 年份：2023
“大思政课”理念着重强调了实施立德树人根本任务的重要性，这也是当前高校思政课教学改革的重要方向和目标。...在“大思政课”视角下高校开展思政课教学改革工作时，必须对现有教学方式和内容进行优化与完善，通过促进思政课教学改革来提升思政课教学效果。...基于此，简要概述“大思政课”理念下高校思政课教学改革的内涵和意义，结合当前高校思政课教学中存在的问题，提出“大思政课”理念下高校思政课教学改革路径，旨在为“大思政课...
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