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[期刊论文] 作者：邵汉民,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2004
把概率知识作为小学数学教学内容，是提高学生数学素养的重要举措。为亍让学生逐步感受，体会概率知识存在于日常生活中，《数学课程标准》在小学阶段的两个学段中，都安排了概率的初......
[期刊论文] 作者：姚金金, 邵汉民,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2004
"2013年版四则运算"与"2003年版四则运算"虽然单元标题相同,但绝大多数的教学内容不同。有些内容是旧有教学内容的回归,对于回归的内容,在做出理性分析的基础上,教师需重新定...
[期刊论文] 作者：邵汉民, 裘建钢,,
来源：中国教师 年份：2004
"前概念"指学生对将要学习的概念在先前的生活与学习过程中已经形成的认识与观念。了解学生的"前概念",是引导学生理解数学概念的基础。如何才能准确地了解学生的"前概念...
[期刊论文] 作者：俞立刚,邵汉民,,
来源：新课程(小学) 年份：2004
用方程解决问题的学习主要包括两个步骤:一是列方程,就是针对某些问题,从分析数量间的相等关系入手,通过设元建立方程;二是解方程,就是运用等式的性质,使问题得到解决。用方...
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