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[期刊论文] 作者：赵昆,,
来源：景德镇陶瓷 年份：2016
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[期刊论文] 作者：,
来源：景德镇陶瓷 年份：2016
赵昆生于景德镇，原籍浙江绍兴，中国民盟盟市委委员，江西省高级工艺美术师，中国工艺美术学会会员，江西省工艺美术学会会员，景德镇陶瓷商会理事，毕业于景德镇陶瓷大学美术系。...
[期刊论文] 作者：赵昆,,
来源：美术 年份：2016
(本刊讯特约记者赵昆)为了进一步提高中国美协西部少数民族高研班的创作水平,8月5日至16日,中国美协组织"第五届西部少数民族高研班写生采风团"赴内蒙古呼伦贝尔草原采风...
[期刊论文] 作者：,
来源：景德镇陶瓷 年份：2016
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[期刊论文] 作者：,
来源：海外华文教育动态 年份：2016
泰国副僧王赵昆通猜近日接受专访时表示，当前中国发展迅速，中泰两国的交往也日益紧密，在泰国推广汉语学习势在必行。现年63岁的赵昆通猜是泰国最年轻的副僧王，同时也是供奉着泰国...
[期刊论文] 作者：,
来源：海外华文教育动态 年份：2016
海上丝路孔子学院理事会主席赵昆通猜及理事会成员，泰国先皇技术学院校长及相关学院负责人出席了签约仪式。中国驻...
[期刊论文] 作者：梁有福,,
来源：中华文化画报 年份：2016
说起自己的云冈缘,赵昆雨说,来这里工作前,他只到过一次云冈石窟。三十多年前的一个深秋黄昏,正在上中学的他骑自行车来到云冈石窟,当时景区已经下班,他只在山门外看了看。次...
[学位论文] 作者：赵昆,,
来源：哈尔滨师范大学 年份：2016
思维导图在教学领域的应用越来越广,它基于建构主义学习理论、多元智能学习理论、学习金字塔理论及SOLO分类评价理论,将零散的知识组合起来,形成有条不紊的知识网络。本研究...
[期刊论文] 作者：赵昆,,
来源：伦理学研究 年份：2016
＂经济学帝国主义＂往往会带来对功利最大化的推崇,对物质利益的追求,对效率的崇尚。因此经常有人将＂经济学帝国主义＂与功利主义、物质主义和效率主义等混为一谈。但就其实质而言,＂......
[期刊论文] 作者：赵昆,,
来源：中国文艺评论 年份：2016
在北京常常会发现,某个建筑工地外包裹喷绘图片里、社区宣传栏里,常常选择几张丰子恺的哲理漫画作品,或是骑马人在看老树新芽,或是稚拙可爱的童蒙活动,展现某个深刻生活...
[期刊论文] 作者：赵昆,,
来源：企业管理 年份：2016
近年来,随着风电企业的体制不断改革创新,设备责任制和对标管理不断落实,企业从上到下都在为安全生产、可靠供电长期超负荷工作,从管理者到执行者都感到工作压力巨大,身...
[学位论文] 作者：赵昆,,
来源：天津大学 年份：2016
随着半导体器件理论及技术的发展,以半导体材料及P-N结为基元的光电子器件得到了越来越广泛的应用,其中较为典型的便是半导体氮化镓(GaN)基发光二极管(LED)和半导体太阳能电...
[学位论文] 作者：赵昆,,
来源：内蒙古农业大学 年份：2016
香菜的热风干燥试验是研究香菜鲜品加工贮藏条件的重要手段之一,本课题通过试验对香菜热风干燥特性、干燥工艺优化、干燥数学模型和平衡含水率进行了研究。通过单因素试验,绘...
[期刊论文] 作者：赵昆,
来源：电子测试 年份：2016
在社会经济快速发展的背景下,我国计算机技术也相应的得到发展,软件工程管理作为一门实用性的学科,其主要由软件工程与项目管理组成。与一般计算机软件不同,软件工程具有其自...
[学位论文] 作者：赵昆,,
来源：北京化工大学 年份：2016
近年来,随着互联网产业的高速发展,移动支付、云计算、大数据等新一代互联网技术不断涌现,使得我国互联网金融产业,如第三方支付、余额宝、微信银行、P2P等蓬勃发展。互联网...
[期刊论文] 作者：赵昆,,
来源：景德镇陶瓷 年份：2016
民间陶瓷艺术以自己独特的风格在整个陶瓷艺术发展的过程中,起着某些基础作用甚至是某种相对主导的地位。...
[期刊论文] 作者：赵昆,,
来源：经济问题探索 年份：2016
财政体制改革的下一步既在财政体制之内,亦在财政体制之外。进一步深化财政体制改革不仅仅是财政体制自身的优化问题,而是要与国家治理相对接,在现代财政的要求下打造现代的...
[期刊论文] 作者：赵昆,,
来源：齐鲁学刊 年份：2016
公正是孔子思想中的隐问题隐概念,即虽然孔子没有直接使用公正概念以论说问题,但在其思想中却含有丰富的公正意蕴。考察孔子的公正思想,不应仅是简单地概念比附或释义,也不应...
[期刊论文] 作者：赵昆,
来源：电子技术与软件工程 年份：2016
互联网自出现以来就在不断普及,加上万维网也开始兴起与应用,使得软件技术发生了巨大的变革,在此背景下,网络化软件这一新型软件形态开始出现。网络化软件的出现与应用,为社...
[期刊论文] 作者：赵昆,,
来源：天津教育 年份：2016
情境是知识产生或应用的具体环境。教学情境是借助各种直观手段创设与教学内容相应的有利于丰富学生感知、启迪学生探究的教学环境和氛围。作为小学数学教师,我在这方面开展...
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