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[期刊论文] 作者：许红琴,
来源：苏州教育学院学报 年份：1996
小学语文教材蕴涵着丰富的美育因素,就教材的内容而言,有自然美、社会美、艺术美;就教材形式而言,有抑扬顿挫的音韵美,灵活多变的句式美,文采斐然的修辞美以及跌宕起伏的结构...
[期刊论文] 作者：许红琴,
来源：小学教学研究 年份：2002
“主题研究性学习”打破了传统的接受式学习方式,让学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去主动地获取知识,应用知识,解决问题,帮助他们形成一种主动探究知识,解决...
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：中小学教师培训 年份：2002
研究性学习是指学生在教师的指导下,从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动....
[期刊论文] 作者：马揆华,许红琴,,
来源：湖南教育 年份：1991
“作者胸有境,入境始与亲”,引导学生披文入境,才能激起学生心中的感情体验。在教学《再见了,亲人》一课时,我是这样作的:一、品析词语,体会感情这篇散文,文字质朴,情真味浓...
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