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[学位论文] 作者：苏艳军,,
来源：昆明医科大学 年份：2016
第一分部人IFN-α2b基因真核表达质粒的构建及在人骨髓间充质干细胞中的表达[目的]构建并鉴定人干扰素-α2b (IFN-α2b)基因真核表达质粒pcDNA3.1-IFN-α2b,观察重组质粒pcDN...
[期刊论文] 作者：苏艳军,
来源：魅力中国 年份：2016
在体育教学过程中,情绪伴随着教学的全过程.积极的情绪可以促进学习活动,促进学生身心健康,反之则产生非常不好的影响.体育教师在体育教育教学中,应以良好的教态、优美的动作...
[期刊论文] 作者：杞灵斌,詹想想,苏艳军,张建明,,
来源：中外交流 年份：2016
临床见习教学是医学教育中的一个重要部分，是医学生由理论学习走向临床实践的重要一步，甲状腺外科是一门专业性很强的学科，因其疾病种类相对集中，是外科教学中最常被当成教学实例......
[期刊论文] 作者：刘彬,程若川,苏艳军,刁畅,陈超,
来源：国际外科学杂志 年份：2016
目的通过模拟甲状腺全切除术中甲状旁腺不同类型的原位损伤情况建立动物模型，研究不同程度的甲状旁腺原位损伤对术后甲状旁腺功能恢复的影响。方法以实验家兔为研究对象，随机分为A、B、C、D四组，每组8只，A组(假手术组)：单纯暴露、探查甲状腺、甲状旁腺；B组(血供损伤组......
[期刊论文] 作者：苏艳军,程若川,张建明,刁畅,钱军,杨婷婷,,
来源：心理医生 年份：2016
目的：探讨临床指南为基础的C B L教学法在甲状腺外科实习中的教学效果。方法：选择昆明医科大学2011级本科五年制临床医学专业至昆明医科大学第一附属医院甲状腺外科实习的学生6......
[期刊论文] 作者：苏艳军,钱军,张建明,刁畅,杨婷婷,刘彬,程若川,,
来源：中国普外基础与临床杂志 年份：2016
目的建立稳定的甲状腺术后暂时性甲状旁腺损伤动物模型。方法 20只新西兰大白兔随机分为全甲状旁腺损伤组(n=10)和下甲状旁腺损伤组(n=10)。下甲状旁腺损伤组结扎双侧下甲状...
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