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[期刊论文] 作者：姚刘芳,
来源：东方娃娃·绘本与教育 年份：2022
＜正＞我园将绘本作为重要的教育资源，在围绕绘本开展集体活动，幼儿对绘本内容有较充分了解后，由幼儿自主生发延伸游戏或者教师有意识地开展绘本游戏活动，让幼儿在游戏中对绘本的内容有更深刻的理解，并且在游戏过程中锻炼理解力...我园为了更好地指导幼儿进行绘本游戏活动，对幼儿在绘本游戏过程的表现进行观察、记录，开展了一个学期的教师观察能力研修。为了提升我园教师观察记录的专业能力，笔者及教研...
[期刊论文] 作者：,
来源：科学之友(上半月) 年份：2022
在山西省忻州市宁武县境内有一座大山,因形似芦芽而得名芦芽山。山上峰峦重叠,沟壑纵横,崖沟跌宕,溪水淙淙。山中云雾萦绕,雄峰突兀,如同青翠的芦芽破土而出,鲜嫩欲滴,引人入胜。...
[期刊论文] 作者：杨敏,
来源：智慧健康 年份：2022
目的 通过Meta分析系统评价玫芦消痤膏及玫芦消痤膏联合用药治疗湿疹的临床疗效.方法 以“玫芦消痤膏”和“湿疹”为关键词,通过检索维普、万方、中国知网、中国生物医学文献数据库,搜索玫芦消痤膏治疗湿疹的随机对照研究...Cochrane系统评价的“偏倚风险评价”工具对纳入文献进行质量评价,同时运用Revman5.3软件对纳入文献的疗效指标进行Meta分析.结果 纳入研究文献5篇,共计410例患者.Meta分析结果显示,玫芦消痤膏治疗湿疹的总有效率...
[期刊论文] 作者：刘晔,
来源：东方娃娃·绘本与教育 年份：2022
＜正＞目前，绘本教学在我国正蓬勃发展，教师也普遍认可绘本的价值，但是相当一部分教师也存在不会选取绘本的问题。...挑选合适的绘本是绘本教学的第一步，本文将围绕“什么样的绘本是好绘本”以及“如何挑选好绘本”这两个问题展开讨论。...一、好绘本好在哪里1.好的绘本会站在儿童的视角讲故事好的绘本拥有独特的儿童视角，能关注到儿童的内心世界。儿童并不像大人所认为的那样无忧无虑，...
[期刊论文] 作者：王芳,
来源：东方娃娃·绘本与教育 年份：2022
绘本简介《鸭子骑车记》讲述了一个非常有意思的故事。一只鸭子冒出了一个疯狂的想法：“我打赌我会骑车！”他会骑吗？不，刚开始他骑得很慢，左摇右晃的。...
[期刊论文] 作者：,
来源：东方娃娃·绘本与教育 年份：2022
＜正＞我校绘本教学“读写绘”一体化课程是基于小学语文国家统编教材单元主题，精选国内外优秀绘本资源，构建低年级绘本“读写绘”一体化的课程体系[1]。...为了进一步鼓励低年级学生持续读写、创意表达，保证阅读的数量，提高读写的品质，我们推行了“兴趣为先，多元促评”的评价策略，努力从激发学生的读写兴趣上下功夫，通过实施全方位、多角度、有创意的评价，为学生创造展示绘本读写绘成果的机会...
[期刊论文] 作者：齐忻敏,
来源：科学之友 年份：2022
站立的水,亭亭玉立,美若天仙;剔透的火,静若蜡烛,精华日月.rn在山西省忻州市宁武县境内有一座大山,因形似芦芽而得名芦芽山.山上峰峦重叠,沟壑纵横,崖沟跌宕,溪水淙淙.山中云雾萦绕,雄峰突兀,如同青翠的芦芽破土而出...
[期刊论文] 作者：姚颖,
来源：东方娃娃·绘本与教育 年份：2022
绘本作为儿童的“人生第一书”，是培养儿童早期阅读能力的重要图书。培养儿童的整本书阅读能力可以从绘本开始。...“整本书阅读”是当今教育教学实践和研究中的热点之一，2022年版《义务教育语文课程标准》明确将绘本（图画书）纳入第一学段课程内容“文学阅读与创意表达”和“整本书阅读”学习任务群，使得绘本被赋予了新的时代意义和课程价值...为了进一步理解绘本阅读和整本书阅读的关系，需要具体阐述三个问题：第一，整本书阅...
[期刊论文] 作者：姚颖,
来源：东方娃娃·绘本与教育 年份：2022
根据教学论的一般思路，评价绘本教学效果这一环节主要包括两个方面的内容：一是判断教师教学活动是否达到绘本教学的目标、是否开展有效教学，即针对教师“教”的评价；二是学生的学习结果是否达到绘本教学目标的要求，...
[期刊论文] 作者：卢秋名,
来源：当代音乐 年份：2022
芦台罗汉音乐会位于天津市宁河区芦台街道,是一家佛传民间乐社,距今已有百余年历史.本文以该音乐会为研究对象,在田野考察的基础上,结合对相关文献史料的考证,对其历史发展现状进行梳理.并通过对音乐会使用的曲牌进行溯源和形态分析...,探讨曲牌流变及用乐特点,并对芦台音乐会的传承发展问题进行了思考,提出一些建议....
[学位论文] 作者：曹玉芳,
来源：曹玉芳 年份：2022
本论文主要针对MnO2本征导电性...
[期刊论文] 作者：姚颖,
来源：东方娃娃·绘本与教育 年份：2022
绘本的读者层次具有差异性，可以根据阅读对象的不同将绘本分为低幼绘本、儿童绘本和成人绘本。小学生处于儿童期，为这一阶段儿童选择绘本，需要考虑以下三点原则：原则一：言浅意深，画浅意丰。...优秀的绘本在构思、创意、艺术、内涵、主题上都独具深意，值得细细品味。而每个阶段的孩子能够读出不同的内涵。...
[期刊论文] 作者：常龙, 段明辉,
来源：中国实验血液学杂志 年份：2022
目的：评价芦可替尼治疗真性红细胞增多症（PV）的疗效及安全性。方法：回顾性分析2013年1月至2019年12月北京协和医院接受芦可替尼治疗的PV患者的临床资料。...芦可替尼起始剂量均为10 mg bid，治疗满3个月后，如果红细胞压积（HCT）控制不良，可以增加芦可替尼剂量。无需额外放血且HCT＜45%被视为HCT缓解。...结果：共33例接受了芦可替尼治疗的PV患者纳入研究，男性17例，女性16例，中位年...
[期刊论文] 作者：肖莉,
来源：东方娃娃·绘本与教育 年份：2022
＜正＞《义务教育语文课程标准》（2022年版）（以下简称“新课标”）出现了绘本的身影。...在关于“整本书阅读”的板块中，针对第一学段的学习内容，新课标提出了“阅读富有童趣的图画书等浅易的读物，体会读书的快乐”，这里的“图画书”即指绘本。...选择优质的中国原创绘本作为重要的素养读本，恰恰可以很好地将这...
[期刊论文] 作者：姚颖,
来源：东方娃娃·绘本与教育 年份：2022
＜正＞从广义上来看，运用绘本资源达成不同教学目标、遵循一定教学规律和原则而展开的一系列教育教学活动都可称为“绘本教学”。...因其教学内容为绘本，有自身值得探索和关注的特殊规律，包括图文的互动性、读者与文本的交互性、阅读教学的生成性与开放性、教学运用的多样性和综合性等，其在教学方法和教学特点上具有一定的独特性。...
[学位论文] 作者：张冰冰,
来源：河北医科大学 年份：2022
目的:观察真实世界芦可替尼治疗骨髓纤维化的安全性及疗效方法:1.回顾性分析2017年8月到2021年4月就诊于河北医科大学第二医院门诊或者住院部服用芦可替尼至少48周的20例成年骨髓纤维化患者的病例资料...2.观察治疗期间患者的症状改善、脾脏回缩、血常规变化、不良事件发生率等临床资料,评估芦可替尼的安全性及疗效。结果:1.一般临床特征:本研究共纳入病例20例,男性8例（40.0%）,女性12例（60...
[期刊论文] 作者：卢梦玲,覃伟,鄢华捷,谌丹丹,杨阳,李鸿昌,廖文月,蒋迎春,吴黎明,
来源：湖北农业科学 年份：2022
以湖北清江流域地区岩溪晚芦果实为试验材料,研究不同海拔高度岩溪晚芦越冬果实枯水和品质变化,进行海拔高度和品质的相关性分析,探讨清江流域晚熟椪柑岩溪晚芦种植区域布局.结果表明,在湖北清江流域地区,岩溪晚芦果实的单果重...、可滴定酸含量、固酸比与海拔高度有相关性,随海拔升高,岩溪晚芦果实单果重下降,可滴定酸含量上升,固酸比呈下降趋势;南坡岩溪晚芦适宜区域化种植在海拔330 m以下,北坡岩溪晚芦适宜区域化种植在海拔370...
[期刊论文] 作者：刘羽榕, 白雪,
来源：东方娃娃·绘本与教育 年份：2022
＜正＞绘本介绍《爷爷一定有办法》这本绘本讲的是一个充满智慧的爷爷，用一块普通的布料给小孙子做成了奇妙的毯子、外套、背心、领带、手帕和纽扣的故事，表达了爷爷对小孙子浓浓的爱。...绘本的奇妙之处在于，几乎每个页面都被分为两部分，上面的大图画的是约瑟一家，下面的小图画的是小老鼠一家，层次分明，却联系紧密。约瑟的爷爷在缝制布料的时候，剪掉的碎布料正好落到了小老鼠的家里，...
[期刊论文] 作者：孙春珍,
来源：东方娃娃·绘本与教育 年份：2022
＜正＞早期绘本阅读的大力推广带动以绘本为载体的师幼共读形式在幼儿园课程实施中越来越多地出现。...随着“课程游戏化”的推进，教师们充分认识到游戏在幼儿的阅读能力培养中起着不可磨灭的作用，也在很多常规阅读活动中进行了实践，但对于在课程游戏化背景下，如何将绘本阅读游戏化，教师们还存在许多纠结和困惑，并存在...“绘本仅仅是讲故事、学知识的工具”的误区。...
[期刊论文] 作者：张书琴,
来源：东方娃娃·绘本与教育 年份：2022
＜正＞幼儿绘本共读的形式多样，如成人陪伴的集体共读、一对一或一对多共读，以及同伴自主共读等。...但当前，有的幼儿园教师在组织幼儿共读绘本时，存在忽视阅读主体的差异性、漠视绘本价值的多元性、轻视阅读环境的互动性等问题。...如集体群读时不同水平和不同特点的幼儿均被教师牵引着，无法按照自己的进程和学习特点阅读；过于强调绘本的语言元素，漠视绘本的美术元素以及对于幼儿情感、社会性发展等的多元价值；投放时，切断绘本在...
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